【正文】 己的繽紛世界”，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命的情感。體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。其次，小組合作交流，分享自己的體會，并練習(xí)有感情的讀一讀，我會適合巡視學(xué)生的交流情況。最后，說板書設(shè)計。重點圍繞詞語奇跡展開教學(xué)，抓住課文中最關(guān)鍵的詞句、段落，引領(lǐng)學(xué)生用自己的經(jīng)驗與課文所提供的信息進行匹配重組，從而建構(gòu)自己對文本的理解和創(chuàng)造，再用融入了自己的理解的情感的語言去再現(xiàn)課文的情境，呈現(xiàn)自己對文本的理解與認(rèn)知。在現(xiàn)實生活中， 我們幸運得多， 我們更應(yīng)該珍愛現(xiàn)在的幸福生活， 珍惜生命。學(xué)生對盲人內(nèi)心世界可能沒有深刻體會，這對理解課文，感受人物內(nèi)心活動有一定障礙。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會盲童對生活熱愛，感受作者對生命關(guān)愛。）師：是啊！原來在她的心中有一雙明亮的眼睛，不僅看見了鮮花、蝴蝶還看見了蝴蝶飛過的美麗的弧線。（課件出示）（課件出示句子5）句子四：這個小女孩，整天在花香中 流連。所以，在這節(jié)課的尾聲，我會請學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這篇課文，你有什么收獲呢？并對文章進行總結(jié)。之后用開火車的形式檢查學(xué)生的字詞掌握情況，并對學(xué)生的初讀情況進行檢查反饋，幫助學(xué)生感知文章大意。《觸摸春天》這篇課文在本組中起著引領(lǐng)的作用，課文真切的描寫了一個叫安靜的盲童在春天充滿花香的早晨，竟然捉住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛的故事，表達了盲童熱愛生活、珍愛生命的追求。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點定為：讀懂課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句的含義。再次，全班進行匯報交流，共同探究。好的板書是課文內(nèi)容的濃縮，是文化藝術(shù)的展現(xiàn)。板塊三：探究感悟，觸摸春天師：這奇跡打動了我，也打動了你，更打動了作者的心，請你再讀課文，找出文種作者被打動的句子。課外延伸：課件出示課堂感言結(jié)束語：只要我們熱愛生活，珍惜生命，用我們的熱情去擁抱他就會創(chuàng)造出一個又一個生命的奇跡就會讓我們感受到生活的多姿多彩，生命的多姿多彩。因此，我在課前安學(xué)生搜集一些關(guān)于熱愛生命資料，先有一個大概了解，從而更好地理解課文。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)含義深刻句子并進行反復(fù)研讀、思考，結(jié)合上下文和自己生活實際體會語句含義，在交流中不斷完善、升華自己認(rèn)識。讓我們看到了安靜是個熱愛生命同時也關(guān)愛其他生命