【正文】 給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。講評游戲情況，并進(jìn)行小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中合作的快樂。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞活動過程：教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動作。請幼兒分別回答。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）二、自主嘗試：初步練習(xí)在平衡木上走。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。你可以一個跟著一個，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“?！钡臅r候，看一看你一共拔了多少蘿卜。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。（3）教師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。六、小結(jié)。幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的？老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜？小姑娘請了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最后蘿卜被誰拔起來了？”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。先請小朋友示范，再進(jìn)行比賽。活動目標(biāo)：在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作?！闭垈€別幼兒示范雙腳向前跳的`動作，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達(dá)不清楚。五、教師小結(jié)。三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走?；顒舆^程：師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”師：“出發(fā)之前，先請小兔