【正文】 些嗎？（幼兒回答）小朋友們記性真好！結(jié)束游戲：現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。以游戲的形式進(jìn)行了講評活動(dòng)，通過小貓的口吻進(jìn)行了講評。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。二、活動(dòng)目標(biāo)：能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進(jìn)行簡單的有序排列。能用完整的句子來表達(dá)自己的想法和心情。整個(gè)活動(dòng)我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會(huì)是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時(shí)我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測興趣會(huì)更濃。師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。夜行性。(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說： “這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。（7）出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個(gè)就點(diǎn)難了，你們知道它們是誰嗎？（幼兒回答）那我們電筒來看看它們是誰？哇！長頸鹿、梅花鹿、熊貓。最后，我請幼兒大膽的推薦自己的作品，同時(shí)還滲透了語言短句：“小貓，我請你吃魚”，并要求幼兒語言完整、響亮。四、幼兒“燒魚”，教師巡回指導(dǎo)。小貓的生日教案設(shè)計(jì)意圖篇一能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進(jìn)行簡單的有序排列。感受幫助小貓的快樂。從影子的整體或者局部輪廓來猜測。在以后的活動(dòng)中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。）師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會(huì)對小貓說什么呀？：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪