【正文】 一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。特別是在實踐環(huán)節(jié)中，我與其他同事互動交流，針對具體問題進行了探討，這讓我受益匪淺。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新老師的重視、關懷和期望，領悟了學校的辦學理念和進展思路。在學問漸漸信息化的今日，作為一個老師，我們不僅要具備所教學科的學問，同時還應具備教育學和心理學方面的學問，“水之積也不厚，負大舟也無力。本次新老師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。其次，我在了解培訓內容的同時，也著重關注了培訓的對象和培訓的形式。最后老師還給我們學以致用的時間，自己選一篇課文四人小組合作展開目標和流程設計，最后上臺展示，我們組四個人統(tǒng)一意見選了六年級的《我最好的老師》展開小組合作設計，最后得到了老師和學員們的肯定。高校長給我們展示了一張正確握筆姿勢重點解說圖，希望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓練。梁麗文老師的《以生為源，以生為本——低段教學寫話“雙生”策略》、《小學語文閱讀教學》。第四段：情感態(tài)度的轉變在培訓期間，我還學到了一些關于情感態(tài)度的重要性。當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。小學生正處于成長的關鍵時期，他們對老師和教學內容都有著強烈的情感需求。湯奇云教授的《語文教師的素養(yǎng)就是文學素養(yǎng)》、《小學如何開展詩教》。她還編了能熟記于心的口令，非常適合小學生。獲得了陶老師寫的書：《玩出精彩的課堂——小學低年級教與學方式轉變研究》，非常喜歡這本書，我會好好研讀這本書，相信它會為我今后的教學指明方向。最后，我充分調整了自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接培訓。本次培訓實行了多種形式關心新老師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校進展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，把握新課程教育教學規(guī)律以準時適應新崗位?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好老師，必需同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。經過本次培訓，各位新老師全都認為，學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。其次，培訓課程層次分明，內容豐富，形式多樣，通過不同的講解和展示，我更加全面地了解到了教育教學的各個方面。我們做到了。預備——八字形，兩點靠，頭抬高，腳放平，閉上眼，深呼吸(3次)，睜開眼，認真練。最感動的就是李彩萍老師的《從繪本教學走向繪本課程》的課讓我們很感動—