小學二年級家長會家長代表發(fā)言稿(留存版)
【正文】 體的方法就好做了。要相信我們的孩子是有足夠的能力做好的。在家是一對一輔導，學習的方法各種各樣，目的就是讓孩子能掌握。經(jīng)過訓練，從第三單元測試起，成績就恢復了正常。學習的時間不用太多，但學的時候必須高效率。上二年級后，每天作業(yè)的檢查也是她自己負責，我只簽字。做到加勁而不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，擔心這操心那，使孩子緊張、心煩或壓力增大。這樣到家后就有了大把的時間自由安排，或者是上課外興趣班都可以。我趕快問了老師后才知道，她在閱讀理解方面還沒找到方法，這類題不會做。玩，是為了更好的學，因為他們現(xiàn)在只是小學生，剛走上學習這條路的開端，還要為以后更長更難的路蓄力。司鶴軒入小學前沒有上幼小銜接班，拼音方面只學了聲母、韻母，整體認讀音節(jié)和拼讀從沒接觸過。好習慣是好成績的根基，養(yǎng)成好習慣越學越輕松；習慣不好，成績好只是暫時的。二六班司鶴軒媽媽尊敬的老師、家長們：你們好！感謝趙老師為我們提供了這次相聚的機會，讓家長能和老師面對面的交流，更深入的了解了孩子在
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