【正文】 學(xué)上冊教學(xué)計劃》。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。（4）關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。難 點(diǎn) 是會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版篇一本學(xué)期我擔(dān)任九年級 222 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有學(xué)生 3 6人，九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：（1）根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識積累。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，用心探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。周教學(xué)進(jìn)度安排周次主 要 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)1整式的除法會單項式或多項式除以單項式2分式的基本性質(zhì)、運(yùn)算會約分、通分、乘除、加減運(yùn)算3分式方程解法會解分式方程4一元二次方程及解法解一元二次方程5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用8圓的相關(guān)問題綜合知識9期中前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺