【正文】 強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著。各備課組活動地點：高一備課組：三樓語文1辦公室。高中語文教師工作計劃篇三教師要以培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學生的綜合素養(yǎng)。高中語文教師工作計劃篇四在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期，總體來說我的教學工作還是良好的39。現(xiàn)總結如下：開學之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。高一備課組安排學生漢字聽寫比賽和成語大會。要求教研組、備課組活動必須準時參加。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。五、教學設想與教材處理：新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。如名著導讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。認真學習和領會本期校本教研講座精神。則一定要保證2周上1堂作文課。四教改措施。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。第一階段以課本為中心，從《唐詩宋詞選讀》到高考古代詩歌閱讀鑒賞復習，先夯實基礎，同時適度向高考考點遷移。抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。二教材分析。繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。關注常態(tài)語