【正文】 及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價(jià)值。具體體現(xiàn)：(1)學(xué)業(yè)水平考試試題：2010(山東省)，可選用的萃取劑是 分析：b選項(xiàng)考察乙醇的物理性質(zhì)：溶解性。(2010山東卷)33.(8分)【化學(xué)——有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】利用從冬青中提取出的有機(jī)物a合成抗結(jié)腸炎藥物y及其他化學(xué)品，合成路線如下圖：根據(jù)上述信息回答：(1)d不與nahc溶液反應(yīng)，d中官能團(tuán)的名稱是______，bc的反應(yīng)類型是____。(2)只用一種試劑鑒別d、e、h，該試劑是。結(jié)合甲醇、乙醇在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的應(yīng)用，了解醇對(duì)環(huán)境和健康可能造成的影響，體現(xiàn)知識(shí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。過(guò)程與方法(1)分析火力發(fā)電的原理及利弊，建立“將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能”的新思路，通過(guò)對(duì)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)的分析，提出實(shí)現(xiàn)新思路的各種推測(cè)和猜想等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力?！咀詫W(xué)】學(xué)生閱讀課本，歸納出化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法、表達(dá)式及單位。而學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素原理的學(xué)習(xí)顯得尤其重要，那么如何根據(jù)具體外界條件的變化，造成反應(yīng)速率變化，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析比較。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。第一、化學(xué)反應(yīng)的快慢的教學(xué)【情景設(shè)計(jì)】讓學(xué)生列舉出日常生活中或化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些化學(xué)反應(yīng)速率有快有慢的實(shí)例。板書(shū)設(shè)計(jì)一、化學(xué)反應(yīng)速率概念：表示方法：表達(dá)式：v(b)=△c(b)/t單位：mol/(l?s)或mol/(l?min)二、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素內(nèi)因：參加反應(yīng)的物質(zhì)本身的性質(zhì)外因：〔1〕溫度的影響〔2〕濃度的影響〔3〕壓強(qiáng)的影響〔4〕催化劑的影響〔5〕接觸面積的影響三、化學(xué)平衡高中化學(xué)教案例文 高中化學(xué)教案篇二【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能(1)理解原電池的概念、工作原理和構(gòu)成條件，同時(shí)掌握原電池正負(fù)極的判斷方法。通過(guò)分析醇的結(jié)構(gòu)，知道其化學(xué)反應(yīng)主要涉及分子中碳氧鍵和氫氧鍵的斷裂，并能分析出發(fā)生反應(yīng)類型與對(duì)應(yīng)化學(xué)鍵的斷裂關(guān)系。分析：考察乙醇的化學(xué)性質(zhì)：與羧酸發(fā)生酯化反應(yīng)(2)高考試題：2009(山東卷)33.(8分)(化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ))下圖中x