【正文】 學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。深化課堂教學研究，探索“導、學、議、練”教學模式，加強教學常規(guī)，提高音樂教育教學質量。（三）加強常規(guī)管理，加大教研力度教育教學方面，加大教研力度，營造良好的教研氛圍，切實通過教研活動提高教學質量?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。以各項活動為契機，注重課堂教學的過程性評價，加強音樂課課堂教學常規(guī)管理和學生良好課堂習慣的養(yǎng)成，向40分鐘要質量，打造高效型課堂，努力提高課堂教學效率。音樂課個人教學計劃表篇二學校共有5名音樂教師，都是參加工作多年的老教師，承擔著全校班級的音樂教育教學任務。從基本的舞步到動作組合。合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽?，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展，所以定為以學生發(fā)展為本的理念。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。要求教師結合教學實踐，圍繞教學的有效性撰寫教學反思，進行學習交流，學期末每人寫出不少于8千字的理論筆記。爭取期末評選優(yōu)秀教研組。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。游戲對學生都具有極強的吸引力。因此，在課堂教育中，運用與課文內容