【正文】 近自然。通過科技創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力和猜想思維得到進(jìn)一步驗(yàn)證和發(fā)展。第五單元：中國的“世界遺產(chǎn)”之旅本次語文實(shí)踐活動(dòng)是安排學(xué)生課外搜集與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說?；顒?dòng)計(jì)劃作文篇四為深入推進(jìn)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”,切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生交通安全宣傳教育,提高學(xué)生交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境,根據(jù)公安部交通管理局、教育部基礎(chǔ)教育一司的通知要求,在開學(xué)初我校在陳小琴校長的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展以“美好夢(mèng)想,安全起步”為主題的交通安全宣傳月系列活動(dòng)。首先,學(xué)校對(duì)校園周邊路網(wǎng)結(jié)構(gòu),道路狀況、公交車站臺(tái)、交通流量等基本情況進(jìn)行排查,重點(diǎn)排查:一是校園門前道路是否施劃人行橫道線、緩沖帶不完善。然后帶領(lǐng)學(xué)生依次走出校門,正確穿過校門口的大路。匯報(bào)的形式多樣化，可以是寫信，可以是辦手抄報(bào)，也可以排生活短劇。展示的方式不限制，可以利用課余時(shí)間創(chuàng)辦關(guān)于童話的手抄報(bào)，也可以創(chuàng)編童話故事集，也可以講自己喜歡的童話故事。開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。每個(gè)教師都根據(jù)自己所教的不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展各種各樣的科技活動(dòng)評(píng)比，使學(xué)生在活動(dòng)中受到了不同層次的教育。舞臺(tái)：專家講臺(tái)一個(gè)技術(shù)：音響、調(diào)音臺(tái)、話筒、多媒體等xx街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做好組織工作。(請(qǐng)肖主任、劉主任確定)環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品由欄目提供，共計(jì)20份。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的過程，它應(yīng)該與知識(shí)的發(fā)展同步進(jìn)行。讓小學(xué)生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小學(xué)生的天文思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識(shí)。讓孩子們親手培育一些農(nóng)作物的種子，仔細(xì)觀察種子發(fā)芽的過程，再觀察一下大蒜、大蔥是怎樣長出幼苗的。在活動(dòng)時(shí)，學(xué)生先按小組分類整理，然后在班上交流背誦。9月18日,在安保處的指導(dǎo)下,班主任潘晶晶老師組織一(2)班學(xué)生,進(jìn)行了進(jìn)出校門演習(xí)。其次,學(xué)校每天設(shè)值周老師,少先大隊(duì)部每天組織輔助員在校門口站崗,及時(shí)監(jiān)督學(xué)生的進(jìn)出情況,將交通安全教育落到實(shí)處。徐老師精心準(zhǔn)備的開場白,播放了幾張交通安全標(biāo)識(shí),讓孩子們說出安全標(biāo)識(shí)的重要性,緊緊抓住了學(xué)生的注意力,隨后又給孩子們講解了交通文明行為、以及步行、騎車、乘車等交通安全常識(shí),接著又與學(xué)生們進(jìn)行交流如何設(shè)計(jì)更鮮明的安全標(biāo)識(shí),再讓孩子