【正文】 子的興趣，鼓勵(lì)并贊許孩子的作品，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)新的激情；正確對(duì)待孩子的各種提問，積極訓(xùn)練孩子的想象，多讓孩子接觸新事物，從而捕捉幼兒創(chuàng)新的火花。又通過理論學(xué)習(xí)，案例分析，反思研究等方式，促使保育工作行為實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：保育工作從關(guān)注物轉(zhuǎn)向關(guān)注人，從被動(dòng)配合轉(zhuǎn)向主動(dòng)協(xié)作。每日抓好廚房食品來源的登記、驗(yàn)收，簽好發(fā)票單，嚴(yán)把關(guān)口，以防有變質(zhì)變味的食品入園。四、嚴(yán)把消毒關(guān)，提高對(duì)消毒工作的認(rèn)識(shí)堅(jiān)持衛(wèi)生消毒及隔離制度。三、食堂的管理在食堂管理方面我們主要是做到了加強(qiáng)伙食管理和衛(wèi)生管理以及食堂的財(cái)務(wù)管理。定期召開后勤人員工作會(huì)議和保研活動(dòng)。如：“三八”婦女節(jié)開展“媽媽老師親”活動(dòng)，讓幼兒從身邊愛起，愛老師、愛媽媽、愛家庭；“五一”勞動(dòng)節(jié)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造生活的真諦等。教育教學(xué)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打：幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)工作總結(jié)篇二建園一年來，郊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“辦一流園、創(chuàng)特色園”為目標(biāo)，弘揚(yáng)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，從管理、教學(xué)及創(chuàng)優(yōu)環(huán)境等方面入手，注重挖掘每一件事，每一個(gè)人的教育內(nèi)涵，全面落實(shí)育人工程，從而使幼兒園形成了一種民主、平等、和諧、寬松、健康、積極的情感環(huán)境和教育氛圍。我們?yōu)橹Φ耐瑫r(shí)也得到省市領(lǐng)導(dǎo)的重視，工作中我們迎接了綠園區(qū)區(qū)長(zhǎng)及各部門領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)、綠園區(qū)人大代表團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)，省督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)的參觀指導(dǎo)，同時(shí)我們與權(quán)威早教機(jī)構(gòu)美吉姆強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為家長(zhǎng)進(jìn)行了《如何給您的孩子選擇適合的幼兒園》等講座活動(dòng)，并取得全省近百名幼兒園園長(zhǎng)在我園召開區(qū)域角講座活動(dòng)的資格，活動(dòng)反響非常好，百名園長(zhǎng)參觀了我園，我們也與很多優(yōu)秀幼兒園進(jìn)行了溝通和互動(dòng)?？偨Y(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。（2）積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，加墻外界宣傳力度。一、探索“以人為本、任務(wù)考核”的管理策略——堅(jiān)持管理育人。改革重心，開發(fā)創(chuàng)新潛能。在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對(duì)照各自的職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作的進(jìn)步和成績(jī)，指出工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和方法。對(duì)食堂的伙食費(fèi)，我們是精打細(xì)算，計(jì)劃開支，合理使用。毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等嚴(yán)格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配。又要做到不浪費(fèi)。通過不斷總結(jié)交流，發(fā)揚(yáng)優(yōu)