【正文】 來說就要加強師德建設。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學生會產生不良影響。因此，我們應該養(yǎng)成一個良好的行為素質，及時糾正自己的過錯，并勇于承擔自己的責任。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力。(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。在課堂中，我們要運用教育學知識，靈活運用教學方法，結合學生的特點和需求，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在這個信息發(fā)達的時代，作為學生們學習和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學生，樹立起權威的師長形象。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。這位老師當時感到很自豪，但是這位學生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動，我們也會喜歡你的課程的。要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。總之，作為一名教師，我深深認識到了師德師風對于教育事業(yè)的重要性和影響力。教師不僅僅是以知識傳授為主，更應該是培養(yǎng)學生的品德和人格，因此，教師本身的素質必須是高尚的。教師應該始終關注學生的成長和發(fā)展，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們合適的指導和幫助。大學培養(yǎng)學生，應是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向學生的六大培養(yǎng)目標。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。第四段：實踐總結要做一個好老師，我們還需要在實踐中不斷總結?？梢愿腥炯议L，樹立威信，真誠溝通。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。同時，我們要注重學生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。師風師德學習心得體會（三）師德師風心得體會小學教師篇五作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責任。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼