【正文】 興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。初步學會使用frontpage20xx2002來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。以學生上機操作為主，教師講解為輔。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。第三課《小小工程師》，經(jīng)過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。兩個班相比較而言，二班學生的整體基礎(chǔ)要比一班強一點。第一單元 漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字、詞組、標點符號等的輸入，最終使學生能夠熟練的進行寫信，或者網(wǎng)上作文等。發(fā)揮機多的自然優(yōu)勢搞好教學。從資料上看，有以下特點：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。引導學生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。注重利用機會，開展學生的道德教育，關(guān)注學生人文思想的發(fā)展。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。從學生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡(luò)就僅有這些用處得印象。充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。充分發(fā)揮小組合作學習的方法，讓優(yōu)生幫助差生學習。事實上，網(wǎng)絡(luò)能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。重點：了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史發(fā)展。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。運用多媒體教學，達