【正文】 人為本、自主合作、科研興校、培育特色”的辦學(xué)理念，以提高教師素質(zhì)為保證，以“發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)模式的改革”為目標(biāo)。教學(xué)線開(kāi)展了“健心教育”、 “百題無(wú)差錯(cuò)”、“先學(xué)后教”、“同課異構(gòu)”等教育教學(xué)活動(dòng)；編輯出版學(xué)生優(yōu)秀作品選。曹海英、趙軍、胡惠芬教師被推選為20xx年度市先進(jìn)教育工作者；崔崢嶸教師被評(píng)為蘭溪市教育共同體工作先進(jìn)個(gè)人；徐曉飛同志被推薦為20xx年12月度蘭溪市教育系統(tǒng)閃光言行之星。為參加各類技能比賽起著積極的推動(dòng)作用。加強(qiáng)家校聯(lián)系，各年段舉辦家長(zhǎng)會(huì)，并深入到各村落家訪，及時(shí)反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，吸取他們寶貴的意見(jiàn)和建議，受到了家長(zhǎng)們一致的稱贊。合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。2. 班級(jí)日志和日班長(zhǎng)制度： 班級(jí)設(shè)有班級(jí)日志每天一頁(yè)，每天一個(gè)日班長(zhǎng)，放學(xué)前總結(jié)，主要作用維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，保持課間安靜，讓每一名普通同學(xué)體驗(yàn)當(dāng)班級(jí)干部的辛苦，當(dāng)天日班長(zhǎng)寫(xiě)一篇日記錄一天日班長(zhǎng)的體會(huì)。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。組評(píng)價(jià)以教師為主，班級(jí)干部和日班長(zhǎng)為輔，個(gè)人評(píng)價(jià)以日班長(zhǎng)和班級(jí)干部為主，教師為輔。二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。此外學(xué)校還召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并制定出《優(yōu)秀班主任評(píng)估辦法（草案）》等，這些措施的制定和落實(shí)，極大提高了學(xué)校德育工作的整體水平。學(xué)校教科室和教務(wù)處制定了《20xx學(xué)年教育教學(xué)獎(jiǎng)懲條例》。提升了老師的知名度；崔崢嶸教師被評(píng)為蘭溪市教育共同體工作先進(jìn)個(gè)人曹海英、趙軍老師被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教師。二、落實(shí)教育方式的轉(zhuǎn)變，踐行“小班化教學(xué)模式”（1）確立課程改革為學(xué)校工作重點(diǎn)，成立“先學(xué)后教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“先學(xué)后教”具體計(jì)劃。學(xué)校黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，年初組織黨員干部及群眾學(xué)習(xí)黨的教育方針政