【正文】 況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓。一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。2．將繡球掛起，裝飾教室。在活動(dòng)中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲吧?？鞓?。【活動(dòng)準(zhǔn)備】提問：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。交流：生活中你見到過(guò)什么樣的燈籠？（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。)2．想象瓢蟲會(huì)去哪些地方旅行。3．錄像資料、影碟機(jī)。一、導(dǎo)入活動(dòng)。“車廂”粘在一起。引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂趣?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì)，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個(gè)魚還會(huì)飛呢。表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。碰到問題可以問老師也可以問小朋友。訓(xùn)練手指的靈活性。我出示了橡皮泥。選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。四、展示作品用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。師：今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲，一起來(lái)看看吧。39。鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀。第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。師：看來(lái)小瓢蟲很喜歡旅行。4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。談話引入，過(guò)年了大人給的壓歲錢你是怎么藏起來(lái)的？二、出示儲(chǔ)錢罐讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它的形狀及用處。，利用雙面膠粘在“車頭”。《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”?！备鶕?jù)孩子們說(shuō)的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。教師玩弄飛鏢。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜