【正文】 有一定的知識水平，中學(xué)學(xué)校也對學(xué)生進行過艾滋病知識宣傳教育，應(yīng)該大致有一定的了解，但出乎預(yù)料“同伴們”對艾滋病大都停留在知道有這么個疾病的了解上，在我們的宣傳教育中還向我們詢問了喜多令我們?nèi)滩蛔∠胄Φ膯栴}，比如“艾滋病回傳染嗎？”、“握手會不會傳染？”。是迫在眉睫的，而要真正做到這一點還得從農(nóng)村的教育著手，教育是提高村民素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有教育支持的經(jīng)濟發(fā)展會像地基不牢固的樓房一樣注定不能建設(shè)的高聳。而在這里，對于在城市里生活的成員來說，所經(jīng)歷的所創(chuàng)造的都是許許多多的第一次，第一次刷魚塘，第一次抓鵝，第一次喂魚苗，第一次鋪路，第一次捕魚網(wǎng)。在這段時間，會有很多開心的事會發(fā)生，有很多時刻都將讓我銘記一生。在剛剛?cè)雽W(xué)的時候，就聽師兄師姐不斷得在說他們實踐過程中的開心而又難忘的故事，讓我好羨慕。第一天，我們在擠滿三四個人的床上進入夢鄉(xiāng)。在教育水平相對落后的湘西小鎮(zhèn)，孩子們的求知欲深深的感染著實踐團的所有成員們，在艾滋病知識宣傳之余，我們額外跟孩子們進行了生命教育，并取得了令人欣慰的效果，孩子們跟我們談理想，談學(xué)校學(xué)習(xí)，談自己的朋友。我們團隊八人給湘西廖家橋鎮(zhèn)那群淳樸的孩子及村民帶去了些微薄的禮品和淺顯的知識，去帶回了多少錢也買不到的一種深刻，一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種認(rèn)識。不知道自己想成為什么?？此坪喡粤嗽S多，然而卻把自己拋進了另一個困境：我如何去寫那六七十個孩子將近兩百字的小篆名字，而輔助材料只有那本連我自己都看不懂的《說文解字》。學(xué)校之簡陋，意料之中；然學(xué)生之少，意料之外。生活，那么簡單。后來發(fā)現(xiàn)并非想象的那般簡單。這小小的男孩說不定他的藍圖比當(dāng)時在座的任何一位老師目標(biāo)還明確。二十三日離開博羅。這樣一個現(xiàn)狀讓每一位隊員都感到無比沉重。從第一天手忙腳亂到最后一天的從容自然，這短短的七天的三下鄉(xiāng)或多或少也影響了成員，相信成員們也有一定的收獲。實踐只有在自覺的意識下才是人性的、人格的，即正所謂：實踐出真知。這個階段我的工作算是比較多的。從最開始的“嫌棄”到最后的嫻熟，成員們在每次的刷魚塘里都在一點一滴地積累著經(jīng)驗，逐漸掌握刷魚塘的技術(shù)要領(lǐng)，從開始的一個下午刷一口大塘到后來的一個上午刷五口魚塘，無疑是在見證著成員們的進步。在回去的路途中，隊員們多了一份安靜，帶著一份從那些村民和孩子們身上流露出來的希望將會奔向更高更遠的前方。原