【正文】 ，看看留下了什么?再摸一摸尖尖地方的兩旁，有什么感覺?尖尖的地方是角的一個組成部分，叫頂點。創(chuàng)造角。(1) 出示習(xí)題?？吹浇橇藛?請同學(xué)們課后繼續(xù)探索角的奧秘!智慧課堂教學(xué)工作總結(jié)篇二12月6日至9日，在鎮(zhèn)教育局xx副局長的帶領(lǐng)下，xx鎮(zhèn)教育局、公辦小學(xué)及初中一行36名教師，到安徽合肥、蚌埠參加“第四屆全國智慧課堂觀摩研討會暨20xx年全國智慧教育觀摩研討活動”。作為教育人，我們要很好的思考。該校李新義校長，自20xx年起，一直堅持智慧課堂的研究與實踐。我個人認(rèn)為：學(xué)習(xí)時間的長短并不重要，重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率，否則，可能利用一天的時間學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個小時學(xué)到的東西多。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機(jī)敏、豁達(dá)的智慧，要用智慧的心靈去點燃學(xué)生智慧的頭腦。智慧課堂教學(xué)工作總結(jié)篇四首先、智慧的課堂需要有智慧的教師。標(biāo)志。當(dāng)然，我們有了這樣一種認(rèn)識，還需要學(xué)校大力去推動，做好頂層設(shè)計，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅定不移的支持與引領(lǐng)。目前，許多教師還是憑經(jīng)驗在教學(xué)，憑經(jīng)驗去剖析學(xué)生的問題，去指導(dǎo)學(xué)生的成長。(2)課件一次出現(xiàn)金字塔、五角大樓、鄉(xiāng)村木屋等圖片，教師介紹，學(xué)生欣賞。其他小朋友有做了活動角的嗎?我們一起來做個小游戲吧。談話：讓我們把角從物體中請出來。能力目標(biāo)：操作活動中感知角有大小。從生活中的角引入數(shù)學(xué)圖形中的角。直直的兩條線是角的邊。(1)明確要求。(2) 獨立思考，匯報結(jié)果三、鞏固深化，再創(chuàng)造。我有幸作為其中一員，參與了四天的學(xué)習(xí)。我校正在開展“主題式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”的實踐與研究。從該校的頂層設(shè)計，到項目推進(jìn)，都是李校長在帶著教師們?nèi)ヌ剿鳎屧撔３蔀榭h級市中學(xué)的智慧課堂名校。學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點，抓住重點用心體會，思想上不要開小差。葉讕先生在論述智慧型教師的特征時認(rèn)為：“智慧型教師具有把握對象實際和面臨的情況作出決策和選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力”，“具有使學(xué)生積極投入學(xué)校生活、熱愛學(xué)習(xí)和創(chuàng)造愿與他人進(jìn)行心靈對話的魅力”。工作中要不斷尋求科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合，使自己做一名學(xué)生心目中的好老師。人人都需要投身其中，參與其中，讓自己的課堂充滿更多的智慧，讓智慧成為自己課堂鮮明的。可惜的是，該網(wǎng)目前一些功能還沒有對小學(xué)開通，但是應(yīng)該很快會實現(xiàn)。