【正文】 發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學習。姜蓉老師課上，一位高大壯實的男生走到臺前，高聲忘情的朗讀，表情近乎扭曲，但這恰恰表明了他的忘我，暢享在朗讀的快樂里。當然，這不是一蹴而就，是經(jīng)過半個多月的訓練。教師外出觀摩心得體會篇五日照農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”。對于低年級的學生來說，讓他們體味學習的快樂的人，還不是他們自己，而是老師。這是一種帶有鼓舞力量的提問，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，又能使學生掌握一定的學習方法。名師精湛的教學藝術(shù)、巧妙的教學設計、樸實的教學風格引起我深深的反思。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富，還設置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。這個城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細節(jié)中。參觀后感慨真的非常的多。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美麗。我們的環(huán)境創(chuàng)設要體現(xiàn)在方方面面，尤其是細節(jié)。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙， 卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。對于學生的回答，老師們總會給予鼓勵，非簡單的“好”，“非常好”。課文整合和作文編排也有自己的新意。首先要摸清學情，有些適合自己的學生，有些看上去很好卻不適合。高度肯定同學間互幫互助。在以后的教學過程中我還需不斷地向這些名師學習，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學藝術(shù)更上一個臺階！教師外出觀摩心得體會篇四秋風習習，迎著清晨的第一縷陽光，我們走進了xx區(qū)中最年輕的一所中學——xx中學。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提。教師外出觀摩心得體會篇二7月18日，一個陽光明媚的上午，我獨自人一人去了深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道天驕幼兒園，該園是深圳馬榮教育機構(gòu)成立的一所現(xiàn)代化國際