【正文】 ，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食。觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。(在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來的)三、講故事，了解水資源的珍貴。最后教師說：衣服洗干凈了，甩一甩就干了。一個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊。(二)交流游戲情況。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖。(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。，體驗(yàn)角色扮演、交往的樂趣。第一次游戲【活動目標(biāo)】，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況?！净顒舆^程】一、通過談話、示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?第三次游戲【上次游戲情況分析】在上次游戲中，幼兒之間玩得特別開心。兩個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊。引導(dǎo)家長和寶寶一起做抖衣服的動作。聽錄音講故事，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?教師結(jié)合圖片復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。二、主題目標(biāo)：認(rèn)識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話，主動地去學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個(gè)活動推向__，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識)四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。在寶寶基本掌握團(tuán)圓、搓長等動作后，家長可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。四個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀。理發(fā)師與顧客之間的對話更豐富了，理發(fā)師會問你要剪