【正文】 領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。搬椅子回到半圓。（一）、說說數(shù)數(shù)小動物。幼兒回到桌子旁完成作業(yè)，完成后送給父母作為禮物。根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片；用串項鏈代替拼玩具；采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色（或形狀）花片拼成玩具互相贈送等。師：這是個什么樣的氣球？師：這個氣球能住在紅圈、藍(lán)圈交叉的位置嗎？為什么？畫圈。學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？教師講述故事《大人國小人國》。(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。活動過程每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。提問：你是怎么知道草莓有5個的?學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個？請幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。教師分別出示紅圈和藍(lán)圈（見附圖一）。我最喜歡的形狀。（五） 送小動物回家。能按活動規(guī)則進(jìn)行操作，并樂于講述。注重關(guān)注操作的順序。（難點(diǎn)）能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。出示小熊，師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢？誰來排排座位。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組，能夠按照動物和實(shí)物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配，效果較好。教師：小動物都找到了自己的朋友，你們看還有誰也來了？點(diǎn)卡也喜歡和自己一樣多的動物做朋友，請你們幫它們找一找吧。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小班數(shù)學(xué)教案1和許多 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇四學(xué)習(xí)交集、分類，了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。（同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認(rèn)識一下大小棒棒糖）小班數(shù)學(xué)教案1和許多 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇五目測5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)。小班數(shù)學(xué)教案1和許多 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇六學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳