【正文】 建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。幼兒中班教育心得體會篇一教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會。給他“讀”或給他“講”，對他來說同樣有吸引力。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強(qiáng)，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點，嚴(yán)格要求，使孩子逐漸學(xué)會控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢而不畏縮。七、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開始容易時有興趣，但難度增加后，她就不想學(xué)了。沒有寬松寧靜的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響。家庭教育要注重潛移默化。中班幼兒教育心得體會3幼兒中班教育心得體會篇二中班是幼兒教育的重要階段，也是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期。第五段：持續(xù)反思與學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平作為中班的教育者，我們應(yīng)該持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。第四段：加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展幼兒教育離不開與家長的緊密合作。家長可以說：“你能自己安排好嗎?不會的媽媽幫你。二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛學(xué)習(xí)是一種獨特的大腦活動，需要適宜的氣氛，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要條件。如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動的學(xué)習(xí)。六、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習(xí)慣父母有很多機(jī)會培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時批評和指正。喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字，一字字給她讀。幼兒的求知欲與興趣緊密相連，對一種事物的興趣越大，求知欲也越強(qiáng)。三、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。一、過分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)睦鲜潜蝗硕酱僦鴮W(xué)習(xí)，孩子非常被動，時間長了，就失去了學(xué)習(xí)主動性。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展。家長自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回家，什么時候做作業(yè)，什么時候玩，一切的一切都得