【正文】 的賜予，感悟社會的饋贈，學(xué)會熱愛自然，回報社會。2自己的雙手就是大自然的統(tǒng)治者。人類就會進(jìn)入到持續(xù)發(fā)展的新階段，就會有光輝燦爛的前景。的各個階段，都各自分配了適當(dāng)特質(zhì)童年的軟弱，青春期的魯莽，中年的嚴(yán)肅，老人的閱歷，都各結(jié)出自然的果實，須在它當(dāng)令的時候予以儲存。齊物論》明于天人之分，則可謂至人矣。（拿破侖）●要想防止雷電的閃擊是徒勞的。誰反抗它，誰就被一腳踢開；誰順從它，誰就承受其恩典。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段?！ヂ謇飱W1只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。（哈利來爾）●造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。內(nèi)業(yè)》不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎?〔中〕《論語你看路邊的小草，被人踩來踩去，可它還是活下來了，它拼命地站起來，接受大自然給予的陽光雨露，所以，它比溫室里的花朵更有力。蒙田1同學(xué)們，我們離不開賴以生存的地球，共同的命運把我們聯(lián)系在一起，大自然多么盼望它能回到家園，地球母親把重任托付在人類的身上，因為只有我們才能挽回地球和人類的幸福讓綠色不再嘆息，大自然不再哭泣，讓地球母親的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗堅強可愛！1數(shù)理科學(xué)是大自然的語言。2我有時會在收成時節(jié)后嘆息，并想到，我要到什么時候才能成為大自然的一部分，要等到什么時候才能創(chuàng)造出自己的杰作來。3要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。微笑如花，傲然世間，用歷練闡釋信念的執(zhí)著和永恒。3贏就贏得瀟灑，輸也要輸?shù)锰故?！——拋開心中的雜念，才可以聽到大自然的天籟聲！——桓遠(yuǎn)之少了深邃靈魂的雙眸即使再動人也比不上一顆完美的心地——陳靖仇失去同情和憐憫之心的人，永遠(yuǎn)都不會體會王道。（第卷頁《怎樣培養(yǎng)真正的人》）2如果在兒童和大自然之間沒有任何直接而生動的聯(lián)系（它能促使兒童首先對宇宙生命的偉大奧秘感興趣），那么，最鮮明最絢麗的圖景也不能使他動心。只能證明很多人太多的煩惱都是自找的，安樂茶飯原來并非每個人都懂得珍惜。科學(xué)家與庸人在大自然那里領(lǐng)得的時間是相等的，不等的是科學(xué)家盡可能壓縮無效時間。泰誓上》天道遠(yuǎn)，人道邇。——佚名造化可能偏有意，故教明月玲瓏地?！獝鄣仙挥邪凑兆匀凰鶈⑹镜慕?jīng)驗來生活。——荀子我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自