【正文】 聲音降到最低，這樣既不會(huì)翻蓋大家休息，也不會(huì)造成什么事故，真是一舉兩得??！聽(tīng)到的聲音字母篇二活動(dòng)目標(biāo)：尋找生活中的聲音，能聽(tīng)辨好聽(tīng)的和不好聽(tīng)的聲音?！庇變?：“我用瓶蓋來(lái)刮瓶子。（此環(huán)節(jié)以幼兒主動(dòng)探究為主，我為幼兒提供了多種材料，教師循序漸進(jìn)一步步的引導(dǎo)幼兒制作聲音，在幼兒擺弄的過(guò)程中他們也有了自己的想法，活動(dòng)中一直保持著和諧自主的氛圍，尊重了幼兒的個(gè)性需求。在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽(tīng)，突發(fā)事件的發(fā)生告訴我以后該要怎么去處理，不要忽視每一個(gè)小細(xì)節(jié)。那個(gè)孩子看到女人憤怒的樣子，欲言而止。畫(huà)上句號(hào)，世間的故事仍在繼續(xù)?！}記＂成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。在那一刻，它寫(xiě)下了一生中最輝煌的一頁(yè)。 ）上課時(shí)，學(xué)生聽(tīng)到老師講課的主要過(guò)程是：老師的聲帶_________，使空氣產(chǎn)生_________，再引起學(xué)生的鼓膜_________。那一天，它多么自豪，昂首挺胸。文檔為doc格式聽(tīng)到的聲音字母篇五風(fēng)，拂過(guò)發(fā)梢；雨，落在心田。人群在唏噓中慢慢地散了，男人也走了，我卻依舊愣著。小孩子并不起眼，普通到差點(diǎn)兒就被忽略了。在此時(shí)就考驗(yàn)了教師處理突發(fā)事件的能力，我在此環(huán)節(jié)沒(méi)有及時(shí)清理好豆子，使幼兒的注意力分散了。“你喜歡哪種聲音？”“聽(tīng)到電鋸的聲音你會(huì)有什么感覺(jué)？”（難聽(tīng)、刺耳）“聽(tīng)到刺耳的聲音你會(huì)怎么辦？”幼兒1：“我會(huì)把耳朵堵上?？?，老師給你們準(zhǔn)備了什么？”幼兒：“盒子＼瓶子＼還有小罐子。那時(shí)，我真想跑到爸爸媽媽的中間睡。最新聽(tīng)到的聲音字母(大全16篇)最新聽(tīng)到的聲音字母(大全16篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。聽(tīng)到有一些人再說(shuō)話，而且說(shuō)得非常大聲，讓人睡不好覺(jué)?！苯處煟骸皝?lái)，我們每人一個(gè)來(lái)試著制造聲音吧?！庇變?“戴上耳麥。第四環(huán)節(jié)是分辨樂(lè)音和噪音?！拔揖屯Ａ藗€(gè)車(chē)子，你就給我劃爛了，你這人是看我錢(qián)多，好欺負(fù)是吧？！”這連珠炮式轟炸的是一個(gè)女人的聲音。交通又恢復(fù)了往常，似乎事情未曾發(fā)生過(guò)。有種。陽(yáng)光愛(ài)著它，風(fēng)兒寵著它，雨兒順著它。將振動(dòng)的音*放在耳朵附近，聽(tīng)音*的聲音是由空氣傳來(lái)的，聲音引起鼓膜_________。風(fēng)依舊那樣吹，