【正文】 體精神。幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。行為。（二）積極研究德育工作新方法。（二）為了讓幼兒園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理?，F(xiàn)將我園德育工作簡單匯報如下：（一）教育人者必先受教育。不打人、不罵人，互相謙讓。五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中在九月份，我們以我喜歡拉開了對幼兒進行德育教育的主題。上，沒有捷徑可走。五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關(guān)心他人的情感。手機是校園一大，在當今科技代，學(xué)生幾乎都有手機。主要活動有抱一抱在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。向幼兒介紹各種節(jié)日，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關(guān)心他人的情感。并已在逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。教師既是德育工作的參與者，又是德育工作的示范者。通過落實衛(wèi)生責任制，及時組織清掃。通過圍繞“四愛、三勤、三心”的標準，以“強師德樹形象”為主題，開展評選“教壇新秀”、“師德之星”、“學(xué)科帶頭人”、“先進后勤工作者”及問卷調(diào)查“我喜愛的保教人員”等系列活動，規(guī)范教師行為，促使教師自身道德修養(yǎng)的提高，做到以德立身，以身立范，自覺樹立高尚的師德修養(yǎng)。并愛護比自己年幼的同伴，基本會簡單正確的評價自己和別人的39。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ)。知道傾聽的重要性。大多數(shù)學(xué)生都用手機上網(wǎng)聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他，是解決個的一好方法。在個學(xué)期里，我擔任0917班的班主任。四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學(xué)生交往，學(xué)生也會趟開心扉與我交往，就不會出學(xué)生了。教的心正是激、感召、醒學(xué)生取心的一副良，是理想、抱的生素，是學(xué)的催化，更是打開學(xué)生心扉的金匙。四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等?，F(xiàn)在每當?shù)缴龂旎虺獓璧臅r候，孩子們會夸張