【正文】 葡萄，只要提起枝干（線索），葡萄（具體歷史事件）就提起來了，學(xué)生通過這個淺顯的比喻，會一下子對歷史線索與事件之間的聯(lián)系茅塞洞開，有意的學(xué)習(xí)和探究的`，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又降低了難度。（八）宋、金對峙形勢圖。按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課根基知識的教授教化。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。 精選初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)范文3本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史工作教學(xué)。優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法。綜上所述，是自己本學(xué)期擔(dān)任初一歷史教學(xué)以來的幾點體會，以便以后更好的提高自己的歷史教學(xué)質(zhì)量。（四）11世紀(jì)前期，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。 精選初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)范文1本學(xué)期的初一歷史教學(xué)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，針對初一學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的實際，本人主要從理清歷史線索，講清重難點，突破重特大歷史事件，適當(dāng)延展等方面進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法，以期收到較好的效果。（五）12世紀(jì)初期，女真族的杰出首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，在會寧稱帝，國號金，他就是金太祖。如闡發(fā)法、討論法，自學(xué)、閱讀等方法，使學(xué)生有本身動腦、動口、著手的才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教授教化效率。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。通過單元檢測考察，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在教授教化歷程中，注意分層，對造詣較差的學(xué)生減低問題難度，加強(qiáng)其自信心。（七）岳飛抗金。使學(xué)生對本冊所涉及到的隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個朝代，在中國乃至世界歷史長河中的發(fā)展線索有了總體的概念和影響。趙匡胤就是宋太祖?？梢哉f教學(xué)效果是非常的顯著的。積極參加科組運動和備課組運動，上好公開課