【正文】 聽《我有一雙勤勞的手》說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補襪子、縫紐扣、補圖書……）歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學學他們的動作四、學唱第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱念一念（按節(jié)奏強弱規(guī)律念歌詞）拍一拍（結合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情的怎樣？展開討論，結合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅。會用樂器進行演奏。欣賞音樂后提問：在這首曲子中，哪里可以表示繞過樹林？哪里可以表示跨過小河？哪里表示口訣？認真傾聽音樂中，一共繞過了幾棵大樹？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最后到達城堡門口時說的是什么？說了幾遍？幼兒討論這首曲子分為幾部分？并感受樂曲abc結構型。(請23個幼兒學學小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂a)4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)5)小結：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛入園不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。在進行表演時，