【正文】 不離其宗滄海一粟風(fēng)燭殘年眾口鑠金，積毀銷骨 老態(tài)龍鐘轉(zhuǎn)瞬即逝學(xué)富五車，材高八斗 ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①“非典”的襲擊非但沒(méi)有使我國(guó)人民 __，反而增強(qiáng)了全國(guó)人民萬(wàn)從一心戰(zhàn)勝困難的凝聚力。古語(yǔ)不是說(shuō)：”學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛‘。c.“名人出書”，反映不一：有人認(rèn)為是“一道亮麗的風(fēng)景”，有人認(rèn)為無(wú)傷大雅（yǎ），也有人認(rèn)為不過(guò)是商業(yè)炒作。我在這個(gè)村莊里寫了《鐘》《藏》《碑》三篇小說(shuō)。）十寒 （zh224。，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。比喻壞人經(jīng)過(guò)一番打扮，登上政治舞臺(tái)。仄z226。對(duì)成語(yǔ)的理解有誤，以致敬謙失當(dāng)?！?，其他加點(diǎn)的字讀“d236。）高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練（七）參考答案：（a墻角→墻腳b sh252。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。以上兩段談的是“生活”途徑，這里用“誠(chéng)然”一頓，將其他兩種途徑與“生活”途徑相比較，更加肯定了“生活”途徑。其中可以分別探討三條途徑的優(yōu)缺點(diǎn)，也可以只談其中一條途徑，但必須有“最”“更”等字眼，才能算作者已經(jīng)進(jìn)行比較得出了結(jié)論，如“我認(rèn)為途徑(方法)最(更)能提升語(yǔ)文素養(yǎng)”“是提升語(yǔ)文素養(yǎng)最重要(有效)的途徑(方法)”等。(1)從數(shù)量上看，有單則型和多則型。(2)在暗示立意的關(guān)鍵詞上。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。漫步林間，?？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得自己真的成了一只會(huì)飛的兔子。(2)有人告訴愛因斯坦，有一本名叫“反對(duì)愛因斯坦的100位科學(xué)家”的書。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：新材料作文在材料使用上只是籠統(tǒng)地要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文在材料使用上要求更加具體、明確。(1)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。第(2)題是新材料作文題。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，寫一篇不少于800字的文章。如果是“不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍”要求，可以只寫三種途徑中的任一種或兩種；如果是“綜合材料的內(nèi)容及含意”要求，可以主寫一種途徑，但必須兼顧其他兩種。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求：請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。這個(gè)“態(tài)度”中可以抽取出“人與科技”“人與物”“人與自我”等“二元”關(guān)系，但核心的“二元”關(guān)系是虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活。兔子心想，自己長(zhǎng)著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對(duì)面的草地上美餐一頓??忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過(guò)來(lái)，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會(huì)兒便輕輕地落在了地上。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。(2)辨清關(guān)系。如2015年高考漢語(yǔ)文卷作文材料： 面對(duì)“我讀過(guò)很多書，但后來(lái)大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”的疑問(wèn)，我聽過(guò)一個(gè)較為巧妙的回答：當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過(guò)很多的食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了。在這個(gè)比喻的基礎(chǔ)上衍生出別的比喻句，例如“亦如茶的淡雅甘甜，語(yǔ)文最不能離的便是那真摯的情感”“課堂與書本亦如茶盞”，這樣寫讓文章既有文化底蘊(yùn)，又生動(dòng)形象。作文審題 閱卷專家組認(rèn)為，審題是課標(biāo)卷作文考查的第一個(gè)重點(diǎn)，因此，審題精準(zhǔn)與否是確定作文等級(jí)高低的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。兒時(shí)熟稔了“低頭思故鄉(xiāng)”，可唯有我們漂泊無(wú)依時(shí)才會(huì)明了，那月色下的搗衣聲，是聲聲打在自己思鄉(xiāng)的心上。訓(xùn)練時(shí)必須注意：讀懂材料，全面準(zhǔn)確地理解；掌握審題的基本方法。派生：從一個(gè)主要事物的發(fā)展中分化出來(lái)；衍生：演變發(fā)生或產(chǎn)生。這句話的主語(yǔ)“村民生活水平”可改為“村民收入”，這樣就可以和“增加”搭配了。“權(quán)力”是政治上的強(qiáng)制力量，或者是職責(zé)范圍里的支配力量，它是以別人的服從和義務(wù)相對(duì)應(yīng)，它是指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。③其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。ng；b項(xiàng)，緘—ji252。，是中學(xué)文言教學(xué)收效甚微的主要原因。）字 （tu252。生活在質(zhì)量只有木星千分之一的地球上的我們還會(huì)覺得杞人憂天可笑嗎？，表演他們稚嫩的童心遠(yuǎn)不能理解的才子佳人、帝王將相，總讓人覺得不是個(gè)滋味兒。，青島軟件開發(fā)公司培養(yǎng)、建設(shè)和儲(chǔ)備了一批職業(yè)化技術(shù)人才和管理人才。，這種碳酸飲料是專門為年輕時(shí)尚一族設(shè)計(jì)的，其發(fā)布活動(dòng)也別出心裁地利用流行的身體彩繪來(lái)表達(dá)。下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一句是：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。（李賀《李憑箜篌引》）（2）古文默寫。起碼掙著錢了，一年280多萬(wàn)美元，你想想這個(gè)安慰自己，心里就不難受了。（司馬遷《屈原列傳》）高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練（三）1.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音全部正確的一組是 腦髓 su237。經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)無(wú)疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。（《蘭亭集序》）高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練（二）1.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 蠱惑gǔ行伍x237。c、96000年前，祖先沒(méi)給我們留下任何大理冰期如何來(lái)到的信息，下次冰期何時(shí)來(lái)臨，只能靠我們見仁見智去估測(cè)了。當(dāng)成人們因?yàn)楹ε聞e人恥笑自己愚笨而隨聲附和騙子的謊言時(shí)，只有一個(gè)孩子敢于說(shuō)真話，這不得不說(shuō)是社會(huì)的悲哀。作為材料作文，開篇恰當(dāng)?shù)匾貌牧陷^為合理。但是達(dá)爾文對(duì)這種觀點(diǎn)提出了疑問(wèn)，他認(rèn)為地球上現(xiàn)存的物種都是由更古老的物種演變而來(lái)的。（4）、語(yǔ)言表達(dá)還存在很多問(wèn)題：重復(fù)啰嗦，表意不明，搭配不當(dāng)，等等。（1）盡量按引論、本論、結(jié)論的結(jié)構(gòu)行文，開篇即提出中心論點(diǎn)，中間論證充分，結(jié)尾干凈利落?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也堅(jiān)持練習(xí)演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀分析，了解議論文的寫作知識(shí)；初步掌握議論文的寫作步驟及方法，包括論點(diǎn)的確立，論據(jù)的選擇與運(yùn)用，論證結(jié)構(gòu)的安排等。人亦然。那么，如何審題立意呢？從抓 關(guān)鍵句入手有的材料 為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句?，F(xiàn)在的高考作文題 從內(nèi)容 的選材到思想的定位，都 比較寬泛，要求也相對(duì)靈活，但一定要“符合題意”。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。請(qǐng)給他寫封郵件，內(nèi)容包括：1．展覽時(shí)間、地點(diǎn)； 2．展覽內(nèi)容。材料 作文 的命題并有悄然的變化：由“任選一個(gè)側(cè)面或角度”變成“全面理解材料，選準(zhǔn)角度，在材料內(nèi)容及含意范圍內(nèi)立意，構(gòu)思作文”。春挑嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪?！弊x了以上材料，你有何感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。古今中外概莫能外。關(guān)于事實(shí)論據(jù)：準(zhǔn)確性，能較好服務(wù)于中心論點(diǎn)；概括性，能用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概述交代；典型性，多用典型范例，少用生疏的或自己的生活實(shí)例；有序性，注意事例的順序，如：與概括性語(yǔ)言的照應(yīng)；符合認(rèn)知的深淺層次，巧用事例的對(duì)比論證等。缺點(diǎn)：（1）、有部分同學(xué)作文存在抄襲之嫌，觀點(diǎn)前后矛盾。②然而總體上說(shuō)，世界還是在進(jìn)步的，每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)伴隨著一個(gè)舊觀點(diǎn)的推翻。兩句話的語(yǔ)序不合邏輯。伽利略質(zhì)疑亞里士多德的兩個(gè)鐵球先后落地遭人誹謗，哥白尼質(zhì)疑教會(huì)的日心說(shuō)而被軟禁，布魯諾堅(jiān)持地心說(shuō)的真理為羅馬宗教所活活燒死，這些偉人都有敢于質(zhì)疑權(quán)威的精神，并為推翻錯(cuò)誤理念而進(jìn)行了不懈的努力，甚至作出了犧牲，從而為科學(xué)乃至全人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。六、交流習(xí)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短高二作文訓(xùn)練題目 高一經(jīng)典作文訓(xùn)練題目篇四高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練（一）（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是a、纖維翩躚铦利鐵锨屢見不鮮b、漱口簌簌 溯源情愫夙興夜寐c、不韙違背崔嵬緯度為虎作倀d、召喚著數(shù) 昭彰啁哳朝乾夕惕（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是a、以身作則翔實(shí)明火執(zhí)仗沿襲b、勵(lì)精圖治精采滿腹經(jīng)綸蟄居c、融會(huì)貫通漁具提綱挈領(lǐng)撕殺d、各行其是陷井眾口鑠金宣泄（3分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是a、華君武的這幅題目為《轉(zhuǎn)敗為勝》的漫畫，把烏龜?shù)哪欠N自以為蠻有把握賽過(guò)兔子的心理狀態(tài)刻畫得入木三分。（《師說(shuō)》）⑵ ____________，____________；不積小流，無(wú)以成江海。，也絕不是揚(yáng)起腦袋數(shù)星星，它潛含著瑰美的隱喻，是對(duì)真善美的永恒追求，是對(duì)理想的矢志不移，是信仰，是敬畏。（李白《蜀道難》）②昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。漢密爾頓似乎成為了媒體的眾矢之的，一名法國(guó)女記者與漢密爾頓上演了唇槍舌戰(zhàn)的一幕。6.（6分）按要求填空。系列管道清理機(jī)能協(xié)助你疏通各種管道的堵塞問(wèn)題。，包括蘇聯(lián)，東歐（東歐不能算很發(fā)達(dá)），西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。，印度已向印巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。③人民英雄紀(jì)念碑基座上的浮雕，_______出了中華民族近代史上無(wú)私無(wú)畏的典型人物的性格。）位恬（ti225。，真令人刮目相看。i，“為”讀w226。／注意關(guān)聯(lián)詞的連接作用，先有“回報(bào)意愿”，而能“平起平坐”，“人格尊嚴(yán)”才得到“捍衛(wèi)”。是“頭髮”的“髮”，兩字均簡(jiǎn)化為“發(fā)”，但音、義并不相同。）c（漁船痙攣開門揖盜緣木求魚）d（a與“心里”重復(fù)b“美輪美奐”用于形容建筑物c改為“刻不容緩）b（“親近”著重指親密而接近/“親密”著重指關(guān)系、感情密切，沒(méi)有隔閡/“親切”著重指感情真摯、懇切/“親熱”著重指親切而熱情）a（b“疏通各種管道的堵塞問(wèn)題”的說(shuō)法不通，因?yàn)椤笆柰ā钡膶?duì)象應(yīng)該是“堵塞的管道”，而不是“問(wèn)題”。c“活動(dòng)??表達(dá)”搭配不當(dāng)。）（a語(yǔ)序不當(dāng)，“這一幅壁畫”；c語(yǔ)序不當(dāng)“早已使??”d語(yǔ)意不明“比江南更能??”）（a“國(guó)內(nèi)”和“外”之間的頓號(hào)誤點(diǎn)；c“說(shuō)的”后面的冒號(hào)有錯(cuò)誤，刪掉或用逗號(hào)；d括號(hào)前的逗號(hào)放在括號(hào)后。亦如茶的淡雅甘甜，語(yǔ)文最不能離的便是那真摯的情感。生活是去年的新雪，只待我們投以滿懷的情感，去溫一杯感動(dòng)人心的茶。最后在綜合的基礎(chǔ)上再回扣自己的觀點(diǎn)。這是審題的關(guān)鍵。(1)厘清對(duì)象。(3)組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓句子。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往就能找到最佳的立意。(3)江蘇卷中的“二元”關(guān)系有：說(shuō)與不說(shuō)、個(gè)性與創(chuàng)新。它與新材料作文唯一的不同就是多了些具體寫作任務(wù)(要求)而已，但就是這項(xiàng)“任務(wù)”使得它與新材料作文迥然不同。②給出明確、具體的任務(wù)指令(即任務(wù)驅(qū)動(dòng))，對(duì)寫作對(duì)象、角度、范圍甚至文體作了進(jìn)一步明確的要求，多帶有“綜合材料內(nèi)容及含意”等指令性語(yǔ)言。幾位攝影師去一個(gè)偏僻的山村采風(fēng)。第(1)題可以選擇四方中的任一方，但寫作時(shí)必須兼及其他三方；第(2)題可以就“苦難歲月”寫，也可以就“世外桃源”寫，寫時(shí)可以兼顧兩方，可以不兼顧。大黎為了實(shí)現(xiàn)自己更高的人生價(jià)值，最終還是轉(zhuǎn)會(huì)到南旺俱樂(lè)部。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古今圣賢對(duì)話的樂(lè)趣??當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格?！巴星螽悺本褪菍讋t材料放在一起，通過(guò)比較分析找出它們的不同點(diǎn)，然后著眼于差異之處，立意作文。分析 本題可用由果推因法來(lái)審題立意，兔子為什么會(huì)墜入山澗，原因就是它沒(méi)有認(rèn)清自己僅僅是只兔子，根本不會(huì)飛，故考生可從以下角度立意：①正確認(rèn)識(shí)自己，在鮮花與掌聲中不要迷失自我；②正確看待鮮花與掌聲，時(shí)刻保持清醒的頭腦；③生活中的“偶然”未必就是“必然”，我們應(yīng)該正確對(duì)待生活中的“偶然”。第一段講看云識(shí)天氣，但受自身?xiàng)l件限制；在電視中看天氣預(yù)報(bào)，但缺少樂(lè)趣。9月21日，35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨(dú)生存25天后，被中俄搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)，奇跡生還。然而尼克松本人卻擔(dān)心失敗，于是他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。高考題大多是二元關(guān)系型的，如2016年全國(guó)乙卷中的“進(jìn)與退”“獎(jiǎng)與罰”，2016年浙江卷中的“虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活”等?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”，也不比較“提升三途徑”的，為五類文，分值在36以下。然而，工具可以用模具打造出無(wú)數(shù)相同的模樣，而那栽培茶葉的生活之土，每個(gè)人都只有那獨(dú)一無(wú)二的一塊。滿分佳作何處消得潑茶香不同于公式的堆砌，語(yǔ)文更像是一塊茶餅，課堂教學(xué)與課外閱讀固然能教會(huì)我們沏泡品味它的方法，但唯有生活實(shí)踐才是那一瓢沸騰的湯水——語(yǔ)文唯有與生活相遇，才能滌蕩出其中清茗的滋味。）（頓號(hào)改為句號(hào)）（a缺中心詞；c“為什么”移到“竟然”前面；d成分殘缺。o”）（a“了了”應(yīng)為“寥寥”b“淹沒(méi)”應(yīng)為“湮沒(méi)”d“材”應(yīng)為“才”）（①“萎縮”，指身體草木等干枯，也指經(jīng)濟(jì)衰退，“畏縮”指因害怕而不敢向前，應(yīng)選“畏縮”②“搶救”指在危急情況下突擊救護(hù)，其對(duì)象可以是能夠直接救護(hù)的人，也可以是文化遺產(chǎn)等：“營(yíng)救 ”是援救的意思，其對(duì)象是暫時(shí)遇到災(zāi)難急需救助而又不能直接救助的人。 a項(xiàng)，“食色，性也”，常被人引為孔子的名言（這句話實(shí)際上是孟子的學(xué)生告子說(shuō)的），后面句子中“食”“色”最好是打引號(hào)以示專指；c項(xiàng)，“家父”是對(duì)自己父親的稱呼，不能用于對(duì)方，稱對(duì)方的父親可用“令尊”；d項(xiàng)，括號(hào)是用來(lái)標(biāo)明注釋性文字的，寄信時(shí)在信封上將“收”字用括號(hào)括起來(lái)，這種用法不規(guī)范。b項(xiàng)：發(fā)—發(fā)。指兩相比較，稍微強(qiáng)一點(diǎn)。原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子。n）動(dòng)一葉扁（pi252。，我們應(yīng)該記起老子與莊子這兩位偉大哲人早就表達(dá)過(guò)的理念：人類必須有所不為?！?（），是學(xué)不好文言的，因?yàn)檎Z(yǔ)言的根本規(guī)律是“約定俗成”。②加入世貿(mào)組織后，由社會(huì)結(jié)構(gòu)變革而產(chǎn)生的各種新社會(huì)組織，也將逐步改變現(xiàn)有的社會(huì)格局，________出新的社會(huì)形態(tài)。搶救不但/也