【正文】 ，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教?，F(xiàn)將自己本學期教學工作總結如下：一、認真工作，加強專業(yè)學習(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。比如遲到，學習散漫等。③進入第二輪，作適當?shù)膶ｎ}講座，選擇適合學生的，集中解決小檔案中的問題。校長一直強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭。新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。二、研讀考綱，梳理知識研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，具體說來是：(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應該大，一張卷有1—2道難度大的題就足夠了。，梳理知識研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，具體說來是：(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。五、注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。通過對去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點我們分析選擇填空題會相對容易，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會容易，總體試卷難度應于去年相當。雖然高考中選擇填空題占分的比例超過50%，但它不是重點，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生(包括藝術類，體育類考生)高考一定要考基礎，考試的知識點覆蓋率應該盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。過去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠強于大多數(shù)教輔書上的習題，或所謂各種模擬試題，高考真題是我們最好的復習材料。九、能得的分一定要得到。高考數(shù)學成績直接關系到考生高考的成績，而試卷的特點是理科難度較大，區(qū)分度大，文科相對平穩(wěn)，重視基礎知識和基本技能。該階段需要解決的問題是：強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選取性和靈活性。然后進行第二問的計算訓練，這部分訓練時，不貪多，做一題是一題，直至學生算出準確答案為止。只有做過這一節(jié)的內容后，才能把握住這一節(jié)的內容和重點、難點。作為青年教師，我努力學生鉆研適合自己的教學方法，提高自己的專業(yè)水平和教學水平，多做，多問，多去歸納和總結，通過不段的學習，爭取成為一名合格的高三數(shù)學教師。(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批?？傊谝院蟮慕虒W工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，思想專題力求提高自身業(yè)務素質，努力提高自己綜合方面的素質，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解，為此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的交流。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習,我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。在過去這一學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。對于我們的學生要充分分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，有取舍，有重點教學，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績，而不是去讓他們所有的題目都會做。前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。所以高分比較少。(3)教學過程中，加強對學生的應試指導。抓住時機總結出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。有些老教師很普通，但確實有很實在實用。一、 認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真寫好教案。要求學生得到全分，其中立體幾何應以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡單，學生易掌握，能得分。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導數(shù)及其應用”六大板塊進行復習，尤其應重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法)、導數(shù)及其應用”。高三數(shù)學教學工作總結個人 高三數(shù)學教學工作總結和計劃篇十二轉眼之間，斗轉星移，感覺還沒從高三緊張的備考氣氛中走出來，學生又出現(xiàn)了新的替換。以后學生會注意書寫格式，書寫表達，數(shù)學的表述，也就是注重解答的細節(jié)。如我們前面所說，有時每次僅留34道習題，作業(yè)要重質，不要重量。較難的選擇填空題在復習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關。另外我們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會很大。第二學期前一個月作專題復習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高?！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目。高三數(shù)學教學工作總結個人 高三數(shù)學教學工作總結和計劃篇十一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學。對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。高三數(shù)學教學工作總結范文2本學期我擔任高三理科班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。如面對代數(shù)中的四個二次：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識，發(fā)展能力。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學風。既然教學內容已定，要改變的只有教學方式，教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。關聯(lián)高考的成績，從上學期的教學來看，學生方面存在的問題體現(xiàn)在基礎知識的掌握零亂缺乏整體性，基本運算準確率低，知識鏈連接不順暢，有斷裂等等。(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。六、個人學習積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題，解決問題的能力。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直下好，現(xiàn)在也一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。我認為應從“錯題”入手，爭取實現(xiàn)能力超越。第二部分：對新高三的幾點建議一、一輪復習應細，但時間不宜太長。深入學生中去了解學生的實際學習情況，學習水平和學習能力，在多次模擬測試中，及時調動教學內容，加大課堂容量，提前滲透數(shù)學思想方法，使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。在各種教輔書中二次函數(shù)的題解答題很多，由于現(xiàn)我們大多用導數(shù)來處理函數(shù)問題，各類函數(shù)問題都不難解決，所以二次函數(shù)考的可能性降低，即便考難度也不會很大，所以我們降低了對二次函數(shù)的復習要求。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應用?，F(xiàn)在這樣做對我校各類班型效果都是較好的，學生的數(shù)學知識與數(shù)學能力得到較大幅度的提高。而具體的命題的脈搏是每個高三教師最想知道的，其實是不難把握的。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時的時間最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習。高三數(shù)學備課組，在復習的內容、進度，在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流、學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有“學生容易錯誤”地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。對一些優(yōu)秀學生，我們采用了科組集體力量加強提高輔導，激起學生的競爭意識，增強有效性。在平時的教學和閱卷后，我們感到提高學生數(shù)學成績的主要障礙有以下幾個方面：①雙基不扎實，認知結構不完善：基礎知識、基本技能掌握不扎實，常用公式記不準確，造成了不應該的失分。正所謂教學相長，在這過程中，我們也總結了一些經(jīng)驗。對一些優(yōu)秀學生，我們采用了科組集體力量加強提高輔導，激起學生的競爭意識，增強有效性。對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。四、作業(yè)由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。二、如何有效組織教學：研究《考試手冊》，全面掌握教材知識，按照考試手冊的要求進行全面復習。另外藝術類的考生在二月基本考完專業(yè)，如果專業(yè)通過的話，他們的積極性會提高，而他們一般基礎都較差，所以還將把輔導重心再偏向于他們，像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會掉下來。五、 總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關分析：本人對高中三年的教材相當熟悉，曾連續(xù)六年任教高三，對每一知識點在高中所占地位了如指掌，相信自己的教學水平屬中上游。良好的知識結構是高效應用知識的保證。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。在具體復習中教師要對習題試題進行指導性的選擇。認真抓好每周的“一測一練”。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查精心選題，針對性講評。下面是我們的一些這一年的具體做法與體會。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。四、重視解答題。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。第一個學期我堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。工作還可以更細致些。這一階段的訓練以通法通性題為主，課外訓練以選取和填空為主要訓練方向，力爭解決學生在選取和填空的速度與準確性不高的問題，對偏題、怪題進行大膽刪減，使學生打下堅實的基礎，提高學習的興趣和信心。所以，奠定了今年數(shù)學試題得分較好的基礎。在這一年的高三教學中，我受益匪淺。優(yōu)秀教師的成長不是靠別人，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的，它需要教師經(jīng)歷磨練、成長、發(fā)展、成熟等階段?，F(xiàn)將自己本學期教學工作總結一、認真工作，加強專業(yè)學習(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。比如遲到，學習散漫等。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權重大，數(shù)學也是高三學生最重視的學科。我就是以這樣的思想來指導高考復習。在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，課堂上要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透。在學校正確領導下，也在我們高三數(shù)學組全體教師的團結協(xié)作下，我領會了較準確的高考趨勢和高考大綱，學期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的提高，學生的學習行為，情感教育，心理素質也有了一定的提高，老師的教育水平和經(jīng)驗得到了更大的提高。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要?？傊疑钌畹囟茫阂幻嗣窠處熞匾曌陨斫ㄔO，努力提高業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面發(fā)展。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。(6)自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。五、 學生的課后鞏固是教學中的重要環(huán)節(jié)，在目前這樣的學生生源的情況下，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固，是很難突破提升的。每一道典型的例題應理清思路，總