【正文】 出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的學校班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。學生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助學校班主任將班級帶好。與班主任老師配合在午托管理及放街隊中，讓學生形成良好的行為習慣，遵守學校管理。但人的情緒總是起伏不定的，學生就更是于此。于是，老師應該而且必須做出行為的表率，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。想讓學生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。是啊，情感是一面鏡子，你放在鏡子面前什么樣子，鏡子就回報你什么樣子。該表揚的及時表揚，該批評的決不含糊。上學期期末還獲得了學習優(yōu)秀班的光榮稱號。其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。在校舉行的弟子規(guī)比賽中，我們班取得了全校第一名的好成績；在全鎮(zhèn)舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮(zhèn)第二名；在全區(qū)舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全區(qū)第三名；在參加“黃河美育節(jié)“畫畫比賽中，我班幾名學生獲得優(yōu)秀獎。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。班主任工作說時容易做時難，但無論怎樣只要以愛相傾以范為示，這項工作并不是想象中那么難的。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。那天所有孩子各施其職，特別的團結，所以得到所有家長的連連稱贊，得到學校哥哥姐姐的掌聲。要有父親的嚴，又要有母親的愛。孩子們誰都知道，我們一（2）班是最”無敵的超人班“。真心真意對待孩子，孩子總有一天會感受到你對他的愛的。能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。班上大多的孩子中午在學校用餐，我督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。這學期一開學我就鼓勵他們：咱們學習上和立德有差距，難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎？在我的鼓勵和嚴格要求下，這個學期，我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。針對很多同學學習缺乏主動性，個別同學還有不完成作業(yè)的情況，這學期開學我就強調(diào)了：今日事，今日畢的紀律?？墒撬X袋聰明、對任何事情都很有熱情，他主動承擔電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角，還主動拿來活動粘鉤，班里只要有活動他都積極參加。異常是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，期望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。在上課和班級活動中，在其他任課教師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有本事，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自我主持。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育期望。期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為龔國奇同學可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月文明班集體的稱號.我認為，xx比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。這樣可能導致的后果就是教師顯性管理的正效果遠遠不及個別學生隱性行為輻射的負效果，從而導致這類違紀違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決，給班級的規(guī)范管理帶來了很大的困難。例如，我會發(fā)現(xiàn)某位同學在整理衛(wèi)生工具、某位同學在幫另外的同學檫黑板、晨讀時某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學……這些行為雖小，但卻是最真實的，最有震撼力的。三個月的實習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。學習如何備課備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，在細、實、活上下功夫，力求收到較好的成效。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，能夠談教改的方向，談本期教學資料及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的推薦均可。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的學校班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材詳細寫教案做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。這次支教實習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。對于這些最真實的行為，我們就不能忽略它所蘊涵的價值，而應該大加贊賞，使這種發(fā)生在學生身邊的行為去潛移默化的影響每一個學生，讓他們都能不同層面的有所思考，有所感受。班級行為與社會行為沖突時的價值選擇。只有這樣發(fā)展下去，學生才能成為社會的有用人才。發(fā)現(xiàn)以后，我及時給于調(diào)整，崔慧蓉因為在班內(nèi)威信好便擔任班長。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。比如每周班會先由學生干部自我總結班級的情景，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。比如，呂樽干任何事情都比別人慢半拍，學習上絕對缺乏主動性，當我每次督促他背語文、背政治、背地理、背歷史背下來的時候當默寫英語單詞默寫對了的時候，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學說：“看我多聰明啊！”聽到這句話，我總是哭笑不得。為了嚴格執(zhí)行這條紀律我配合課代表，利用課間、中午和放學的時間督促那些沒有完成當天學習任務的同學補上和同學們的差距。聽到體育老師念到東麗七年一班的時候，操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習卷，做到一課一清。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值，大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。班主任的工作總結報告 班主任的工作總結與反思篇十一本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了一年，對學生情況有較深的了解。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。你愛他，他就會愛他，這話真的一點兒不假?。τ谖易约憾?，從孩子們叫我“面條老師”那一天開始，我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。從一開始，我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無限的，我們一家人，”有福同享，有難同當“。要在工作中不斷總結，不斷改進，沒有最好，只有更好。就拿校運動會來講，我自己是很感動當天每個孩子的表現(xiàn)的，孩子們聚在一起，用信任的眼神告訴我，我們一（2）班真的會啊像我們的口號一樣“無敵無敵，一（2）無敵，鋼鐵超人，所向披靡”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。關鍵是我們一（2）班孩子在我們的帶領下越來越棒了，越來越懂事兒了，這是做班主任最大的欣慰。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。一種是行為習慣、紀律方面差的。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評