freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年盤古開天地的教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施(優(yōu)秀15篇)(留存版)

2025-08-13 15:24上一頁面

下一頁面
  

【正文】 知過了多少年,天升高多少丈?地下沉多少丈?學(xué)生回答的是:100丈。我認(rèn)為教師的這一舉措,正是在幫助學(xué)生對文本進(jìn)行內(nèi)化,也教會了學(xué)生朗讀的方法與技巧。他的四肢,變成了大地上的東、西、南、北四極。在教學(xué)時,抓住“掄”“猛”等詞語體會盤古的動作,并加上自己的動作,讓學(xué)生感受這些詞語用的所妙之處。生:他身上的細(xì)胞變成了活潑可愛的小朋友。王淵老師進(jìn)行了公開教學(xué)。一年過去了,生接讀……一百年過去了,生接讀……一萬年過去了,生讀……結(jié)果“盤古也累的倒了下去。“怎樣帶領(lǐng)學(xué)生插上想象的翅膀。本文在用詞上較為巧妙。在評課的時候,夏老師給的鼓勵讓我充滿自信,提的意見也讓我茅塞頓開,深受啟發(fā)。上完課后,細(xì)想各個教學(xué)環(huán)節(jié),覺得整個教學(xué)過程還算得心應(yīng)手,但還是有不盡人意之處,所以,在以后的教學(xué)中,我要特別注意以下幾點(diǎn):在講課時,有一道培養(yǎng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練題是這樣的:盤古不停地為人類做奉獻(xiàn),想象他的身體還變成了什么?學(xué)生的答案很豐富:有的說,他的筋脈變成了大路;有的說,他的左腳變成了月潭,他的右腳變成了日潭;還有個孩子說,他的細(xì)胞變成了兒童……多豐富的想象!可語言又是多么的貧乏!只有個別同學(xué)在我的引導(dǎo)下將句子變成了極富感情色彩的倒裝句。這位教師能時刻想著學(xué)生需要什么并能發(fā)現(xiàn)段落里藏著成語,而我這位俗人卻沒有敏銳的眼睛。有創(chuàng)意的東西更能打動孩子的心,同時告訴孩子學(xué)習(xí)就是積累。通過這節(jié)課的教學(xué),我在思考今后的教學(xué),一方面要繼續(xù)抓課內(nèi)的積累,另一方面也要注重運(yùn)用。導(dǎo)入本課時,我用的是幾幅孩子們熟悉的圖片:《女媧補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填海》、《后羿射日》《夸父逐日》《嫦娥奔月》成功地吸引了學(xué)生的注意力。本節(jié)課,我選擇了“說”作為語言實(shí)踐的主線,讓學(xué)生在“理清大環(huán)節(jié)一說清小細(xì)節(jié)”的過程中,將課文的消極語言轉(zhuǎn)化為自己的積極語言。培養(yǎng)學(xué)生的想象力,還體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)完“盤古化身萬物”這一段后,教師設(shè)計(jì)的一個想象口答題“頭發(fā)變成了( ),骨骼變成了( ),牙齒變成了( )。但是有部分孩子還是沒有充分感悟到盤古造福人類的無私、偉大。先出示概括全文的一句話“盤古以他的神力開天辟地,以他的身軀化身萬物”作為本課教學(xué)的綱領(lǐng),圍繞著這句話,盤古如何開天辟地,如何化身萬物的精彩章節(jié)一頁頁地鋪展開來,引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想一邊感悟。這是復(fù)述能力的再提高。這種傳的過程就是一種古代文化的傳承,同時也是一種語言實(shí)踐。本來設(shè)計(jì)的是讓孩子們把故事講給在座的老師們聽的,可是孩子們不夠大膽,都在自己的位子上講。這比教師盲目地說帶上怎樣的心情讀效果要好。盤古開天地的教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施篇十二選擇上這篇課文是因?yàn)樽约罕槐P古頂天立地的高大形象和勇于獻(xiàn)身的偉大精神所感動,只有自己感動才能有自己的思想,才能去打動我被教的學(xué)生。盡管如此,我也要盡我最大的努力讓古代文明在學(xué)生的心中熠熠生輝。一下子就把學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情給壓了下去,后來,我將這個問題改為:讀了故事后,你都知道了什么?雖然這個問題很普通,但卻如一把鑰匙般,一下子打開了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路,學(xué)生海闊天空地談自己的讀書收獲,很精彩,也符合現(xiàn)在倡導(dǎo)的個性化閱讀的思路。還要大膽聯(lián)想。他的胡子變成了禾苗……反正學(xué)生想象的我都給予鼓勵,讓學(xué)生從課文的神奇,豐富、美好的想象中受到感染。創(chuàng)設(shè)一定情景,讓學(xué)生體會盤古為了讓天地成形,做了怎樣的付出。那份收獲會使我更加充滿信心地迎接每一天,面對每一次挫折,永不放棄。生:他的手指,變成了高高的山峰。課后我組織部分學(xué)生講了自已知道的神話故事,沒想到學(xué)生知道的還真不少,分別講了《精衛(wèi)填?!贰ⅰ舵隙鸨荚隆?、《后弈射日》、《女媧補(bǔ)天》、《女媧造人》等神話故事。全體男同學(xué)讀盤古身體變化的部分,注意讀出巨大的神奇的變化!學(xué)生進(jìn)行合作朗讀,感悟盤古社體的巨大變化。課文處處充滿了神奇的想象,用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象,贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。用后文中的證據(jù)反駁了我的假設(shè),自己體會到時間的漫長和艱難。我想,精心的教學(xué)預(yù)設(shè)能使課堂的生成充滿鮮活的生命力。導(dǎo)入課文,我用了幾張圖片,這些圖片都是動畫片里的人物有:孫悟空、小哪吒、葫蘆兄弟、嫦娥奔月,它們成功地吸引了學(xué)生的注意力。留下空白,讓學(xué)生有問題可思考,有時間可思考,有機(jī)會去思考。不要只說成是什么變成了什么。導(dǎo)入課文,我用的是幾首孩子們熟悉的動畫片的主題曲,《西游記》、《小哪吒》、《葫蘆兄弟》成功地吸引了學(xué)生的注意力。故事極富想象力,文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動?!弊詈笸ㄟ^出示課文的四幅插圖,結(jié)合關(guān)鍵詞,解決最后一個學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)述。”讓學(xué)生伸出雙臂上舉,靜靜站1分鐘,你累了嗎?想象盤古頂天蹬地持續(xù)了多久?他累嗎?老師引讀:不知過了多少年,盤古就這樣頂天蹬地。生9:盤古的耳朵變成了起伏的山峰;他的汗毛變成了茂密的叢林…..生齊說:不行!生:不能省略,因?yàn)楹芏辔覀冞€有沒想到?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出”,通過這節(jié)課的教學(xué),我收獲了這許多,在今后的教學(xué)中,我必將磨礪自己,促使自己不斷進(jìn)步。這節(jié)課中,我還有許多不足之處,如,在學(xué)生朗讀時,雖然我用了許多方法,但是不能很好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀,個人課堂調(diào)控能力還有待提高。學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生主動參與,積極地動腦、動口,進(jìn)行了扎實(shí)有效的語言訓(xùn)練。再追問他受得了這漫長的辛苦嗎?前面的種種鋪墊在這一刻迎刃而解?!睉?yīng)用了大量的反義詞,讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中找出來,體會作者用這些詞語所妙之處。盤古開天地的教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施篇六這篇神話傳說,講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。天每天升高一丈,地每天下沉一丈。即:盤古身體的一部分變成了自然界中的什么?!叭祟惖睦献孀诒P古,用他整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。我就這樣等候?qū)W生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考。那么,引導(dǎo)學(xué)生在平時寫作時,怎么能讓我們的文章也插上想象的翅膀,變得生動形象,吸引讀者呢?(在這個環(huán)節(jié),我安排了學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練“我來講盤古的故事”)并出示了一定的思維引路,因?yàn)楫吘故侨昙?,老師必要的引路也較為重要?!犊鬃影輲煛分械目鬃用裕瑢W(xué)生能主動學(xué)習(xí)埋下了動力。與大家同研一節(jié)課讓我收獲不少,但一堂課下來也留下不少遺憾:課堂舉手回答問題的挺多,但氣氛卻不夠活躍、輕松;課進(jìn)行得比較順利,但比較平淡,不是高潮迭起,引人入勝。在教學(xué)中孩子們讀課文時還可以抑揚(yáng)頓挫,可回答問題時就差遠(yuǎn)了。我覺得孩子需要的就是我們課堂上老師要給孩子的,而這種提煉詞語,概括文本的方法,就是會使學(xué)生終生受益的知識。盤古開天地的教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施篇十三語文課是對學(xué)生聽說讀寫全方位的訓(xùn)練。沒有積累就無法表達(dá)。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧整個故事??墒菂s沒有考慮到課堂上學(xué)生的反應(yīng)能力,忽視了備學(xué)生這個重要環(huán)節(jié)。我在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)這八個成語,將課文分成了四個部分。《盤古開天地》一文在語言文字上有一個鮮明的特色,多處運(yùn)用了象“輕而清的東西冉冉上升,變成了天;重而濁的東西慢慢下沉,變成了地”這樣的句式?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?,寶劍鋒從磨礪出”,通過這節(jié)課的教學(xué),我收獲了這許多,在今后的教學(xué)中,我必將磨礪自己,促使自己不斷進(jìn)步。理清神話故事的大結(jié)構(gòu),這是說好故事的基礎(chǔ)和前提,也是閱讀教學(xué)由整體到部分再回到整體的第一步。盤古開天地的教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施篇十四《盤古開天地》是三年級上冊第五組的一篇精讀課文。首先是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走近文中角色,透過語言文字體味盤古開天地的艱難和辛苦。我是一位注重學(xué)生朗讀的老師,每堂課我總能讓學(xué)生帶著自己的感情讀,或高興或悲哀或自豪或贊嘆,似乎這種讀已是學(xué)生讀好文章的“模板”了。比如看見“溫暖”就感覺舒服,看見“冷酷”就不寒而栗等等。盤古開天地的教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施篇十一《盤古開天地》是小學(xué)語文人教實(shí)驗(yàn)版教材三年級上冊第五單元的第二篇講讀課文。盤古開天地的教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足改進(jìn)措施篇十在學(xué)區(qū)組織的“同研一節(jié)課”活動中,我執(zhí)教了三年級《盤古開天地》一課,在與大家同研的過程中,我覺得受益匪淺,主要體會有以下兩點(diǎn):課前一定要備學(xué)生。他出生在————————————
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1