【正文】 一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。四、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。五、本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我們有信心，工作做好了，學生才相信我們。同學們出現什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。千萬不能拖沓，更不能不解決?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師分工協作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現智慧共享，并注重教后反思。通過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進、兩服務”活動、三訪三創(chuàng)活動，進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。根據學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務過硬的榜樣”等。抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。一年來學校把師德教育與家校聯系相結合，大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū)、進家庭的“兩走進，兩服務”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。本學年開學后，學校領導班子進行了調整，學校又成立了由新校長擔任組長的領導小組。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。為教育事業(yè)奉獻自己一份微薄的力量。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。沒說有損于教師形象的話。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。四、整改提高階段根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。作為一名學生管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。三、對學生要有愛心學生是輔導員工作目標對象。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。師德師風個人教學工作總結 師德師風及教學工作情況篇六我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力。三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。二、大力宣傳發(fā)動教師開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建