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最新初中數(shù)學減負工作計劃(4篇)(留存版)

2025-08-13 12:36上一頁面

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【正文】 計劃篇二現(xiàn)今,學校拖堂、課外補課現(xiàn)象是學生負擔過重表現(xiàn)之一。一是、經(jīng)常學習教育理論,訂閱各種教育刊物,從中獲得教育新信息,吸收新營養(yǎng);二是、多參加教研活動,從中吸取精華,擯棄陳舊落后的教學方法,吸取成功新穎的教學方法;三是、在實踐教學活動中,要走特色之路,根據(jù)自己的學生特點,結(jié)合自己教學特點,設(shè)計出新穎、富有活力的教學過程。加強課堂教學管理,保持良好教學秩序,優(yōu)化教學過程,提高課堂教學效益。全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。法定開設(shè)的所有課程,每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領(lǐng)導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責,作為教學過程的有機組成部分予以落實。所以應重書本為基礎(chǔ),吃透教材,教透教材,學透教材。不以考試分數(shù)為標準評價學生和教師教學質(zhì)量,注重學生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展。杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。注重思想品德教育和紀律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展??纯匆粋€小學生的背著沉重的書包,我們就知道中學生的負擔有多“給學生一杯水,自己要有一桶水。學校嚴格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學課程計劃,不增減課程,不增減課時。教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設(shè)計等。召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
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