【正文】 急你們所急、樂(lè)你們所樂(lè)。也許在過(guò)去的一年里我們有過(guò)傷心與絕望，但是堅(jiān)定的信念、美好的理想和希望讓我們一次次振作，跌倒了再爬起來(lái)，失敗了再?lài)L試一次，不停刷新自己的目標(biāo)，向著生命的彼岸前進(jìn)再前進(jìn)!歲月在腳下慢慢地延伸到遠(yuǎn)方，走過(guò)的足跡已經(jīng)模糊。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話(huà)就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍?！毕Ｍ谒谐跻恍峦瑢W(xué)在學(xué)校老師的幫助下，你們能夠成為“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)人才，成為名副其實(shí)的一中學(xué)生。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中、期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。但前提是你一定要做到“如今邁步從頭越”，“好好學(xué)習(xí)，天天向善”！作為校長(zhǎng)，我真誠(chéng)希望：一踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)大門(mén)，你的心中就要有一個(gè)三年后的升學(xué)目標(biāo)（理想），我相信在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三年科學(xué)而刻苦的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)成就自己的夢(mèng)想，我將為你而感到自豪和驕傲！作為校長(zhǎng)，我還要寄語(yǔ)家長(zhǎng)：愿家庭和學(xué)校攜手一致，共同成就孩子的理想。我們以為歲月如水，可以縱情揮霍，一回回，一次次，把大好的光陰浪費(fèi)在不切實(shí)際的幻想里。五分鐘過(guò)去了，大球毫無(wú)反應(yīng)；十五分鐘過(guò)去了，大球依然毫無(wú)反應(yīng)；四十五過(guò)去了，大球依然紋絲不動(dòng)。每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。底下的聽(tīng)眾席上起了喧嘩，有人離場(chǎng)了，兩小時(shí)過(guò)后，下面只剩下三分之一的聽(tīng)眾。放到現(xiàn)在看來(lái)，那些我認(rèn)為可以說(shuō)服自己的借口和理由，是多么的幼稚可笑，是多么的蒼白無(wú)力。家長(zhǎng)務(wù)必要少說(shuō)多做！因?yàn)?，身教重于言教，只有家長(zhǎng)“好好學(xué)習(xí)”，孩子才能“天天向上”。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)一定會(huì)成為每個(gè)學(xué)