【正文】 ，參與助教，發(fā)揮家長的作用。 十一月份：小班自理能力比賽：疊被子。作為老師，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)家長需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級工作計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。四、具體實(shí)施措施本學(xué)期我們將根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置環(huán)境，同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項(xiàng)工作。了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級工作。具體的做法：(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。(二)教育教學(xué)工作樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。制定班級學(xué)期工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、體鍛計(jì)劃等。填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。（二）、保育方面：⑴生活能力：學(xué)會自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。了解自己長大了，是小班的小朋友了。學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。（五）健康領(lǐng)域：⑴基本動作：走：改進(jìn)自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。及一些簡單的英語律動。8能單手自然將沙包投向前方。使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。發(fā)展語言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際操作中，不斷的調(diào)整，修改，使課題方案不斷的完善。引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。4能指定方向走和跑。能根據(jù)兒歌的類容獨(dú)自創(chuàng)編簡單的動作。認(rèn)識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。⑵美術(shù)方面：在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。迎接一日活動隨機(jī)調(diào)研。(5)做好接送工作。具體的做法：(1)教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時(shí)通知家長，請醫(yī)生查看、診治。(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法。按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。資料信息。６． 建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規(guī)范。評選好孩子。 十月份：繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。(三)家長工作：本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識 ”，加強(qiáng)與家長的溝通。(5)將玩具歸類收好。三、主要工作任務(wù)： (一)保教工作做好新生入園的情緒安撫工作。、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好工作。具體的做法：(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。(二)教育教學(xué)工作樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。制定班級學(xué)期工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、體鍛計(jì)劃等。填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。三、班級工作內(nèi)容及目標(biāo)：（一）班級管理工作：有序的常規(guī)是班級工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活?？茖W(xué)領(lǐng)域、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；，動手動腦，探究問題；、交流探索的過程和結(jié)果；；，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。如……等。⑶愛的情感習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。參加消防知識講座。寫好幼兒匯報(bào)單，對幼兒進(jìn)行寒假安全教育。對幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。觀察周圍生活環(huán)境及變化。初步發(fā)展幼兒的比較能力。跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運(yùn)動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。現(xiàn)根據(jù)班級孩子的具體情況，并結(jié)合《綱要》的精神，制定計(jì)劃如下。12養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。（三）游戲充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。不斷提高游戲質(zhì)量。導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動、植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。能聽懂并愿意說普通話。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。投擲：初步練習(xí)投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。能區(qū)別上下。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）。在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。評選好孩子。十月份：繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。(三)家長工作：本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識 ”，加強(qiáng)與家長的溝通。(5)將玩具歸類收好。三、主要工作任務(wù)：(一)保教工作做好新生入園的情緒安撫工作。（二）、保育方面：⑴生活能力：學(xué)會自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。（三）衛(wèi)生保健工作：，并用多種方法培養(yǎng)幼