【正文】 學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位科學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)科學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。十二月縣學科新常規(guī)認真學習《新常規(guī)》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平，提高教學質量。認真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會。本年度學校研訓工作將緊密圍繞提高教育教學質量，提升教師素質，這一工作重點展開。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規(guī)。⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續(xù)和準備的充分情況看問題較多。對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。研討課的老師在上課前經集體備課研究后，用專用備課紙備好課。教研組評課望參照評價量表進行。在學生培養(yǎng)方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，利用實驗教學的輔助作用，在培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新能力的基礎上努力提高學生的綜合素養(yǎng)。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規(guī)。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質、孫明霞、陶繼新等專家、學者、教師建立聯系，研究他們教育思想，模仿他們的教學實踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導，進而提高個人的教學智慧和業(yè)務能力。做好科研檔案的整理工作，查缺補漏，迎接上級部門的檢查工作。教學常規(guī)檢查十月參加市20xx年初中畢業(yè)升學考試科學質量分析會議。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現人才，建立培優(yōu)小組，科學興趣活動小組，把科學知識應用到生活中，環(huán)境保護中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取在初中學生科學素養(yǎng)競賽取得好名次。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。使此項工作形成制度和工作常態(tài)。各課題學校要在三月末以前拿出小課題研究計劃上報科研部門。本學期積極搭建“骨干”引領平臺。單元專題復習（可修改）復習資料（包括專題復習測試題，專題復習課件）注意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。c、教研組成員評課。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。西部農村中學校際協作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。b、上課者反思。根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。各校結合本