【正文】 追蹤成績分析，檢測薄弱學科發(fā)展狀況。（1）以生本教育理論為內容進行校本培訓。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作為考試內容計入總分。老師在倡導自主、探究、合作的學習方式上有許多有益的探索。課堂教學效益不高部分老師“向45分鐘要質量”的“有效教學”意識不強。二是高度重視老師繼續(xù)教育。在不斷的實踐中把學到的理論內化，用起來才能得心應手。狠抓老師提高工程。加強老師隊伍建設提高教學質量關鍵在老師隊伍的綜合素質，必須構建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強老師隊伍建設。鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，從多種角度解決問題，允許學生對答案有不同的理解，盡可能的給學生思維發(fā)散的空間，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)新的意識。同時，師生合作意識更加鮮明。讓身邊榜樣的力量來影響學生改掉不良的書寫姿勢。（4）加強年級組教研活動。第四，落實教師集體備課制度，挖掘教師的合作潛力。抓得緊。英語本來就是一門需要背的功課，需要不斷的多、寫、聽的。對于面臨高考外語改革的學生群體，我們將初中剛剛畢業(yè)即將踏入高中校門的學生作為采訪對象，若按高考改革制度來說，他們將面臨高考外語改革。將來如果轉崗，他們對于教學管理或行政管理也是擅長的。7月30日到8月5日，xx成員在各自所在的家鄉(xiāng)，對當?shù)貙W校進行了調研，并根據(jù)對不同地區(qū)的教師同學們的訪談及問卷調查情況進行了整理和總結。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。教師及同學對此次英語改革的看法及意見，建議。二是自己要提前做好各方面準備，將來轉崗的心理調適是有難度的，后期有些工作要跟得上才行。現(xiàn)在高校里學英語的，未來考慮走上教師崗的大學生們怎么辦？如果過于功利，大家在中學階段漸漸疏忽了英語，沒有打好基礎，以后進了大學還是要面臨很高規(guī)格的英語考驗。總之，不再像高中英語老師那樣嚴肅的上課，總是幽默的給我們講課。調研組認為，__中學對20__屆高三教學與復習抓得早，抓得緊，抓得實，效果好。第一，在備課形式上，我們側重設計好教學的基本思路，允許用提綱式，表格式，框圖式等不同的書寫形式。（1）深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，探索學校教育理論體系和學科模式。安排專職書法教師實現(xiàn)書法教育進課堂、進課表、進活動。老師的傾聽意識也明顯加強。在教學中，立足教材，又超越教材，延伸教材的價值，注重課內與課外的互補，強調跨學科領域的學習?，F(xiàn)代化教學資源不能充分利用現(xiàn)代教育技術設備投入不足，設備數(shù)量偏少。注意完善教研激勵機制，鼓勵老師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內容，強調教研合一，提高教研工作的針對性和實效性。集體備課不要流于形式；真正做到挖掘教材內涵，把握課程標準，科學合理的運用好的教學方法。實施“名師工程”，完善骨干老師培養(yǎng)機制，建立“學科帶頭人”、“學術帶頭人”科研經(jīng)費獎勵機制。校本教研流于形式雖然學校對校本教研多次倡導，但部分老師對校本教研認識不夠，工作停留在表面上。教學評價趨向多元。學校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領導下，在彭新文校長的帶領下，學校全體教職員工克難奮進，學校各項工作有了長足的進步，校容校貌煥然一新，教學質量不斷攀升。（4）以博客為平臺撰寫教學反思隨筆。發(fā)揮骨干教師的效應，與骨干教師結伴同行，以學習促提高。中學教學調研報告 中學教學調研報告篇三初中教育是是整個教育的奠基工程，我校數(shù)學學科成績還有一定的差距，為避免學科建設中的“短板現(xiàn)象”，盡快提升薄弱學科教學質量，推動學校學科均衡發(fā)展，結合我校學科教學現(xiàn)狀，以教學為中心，促進教學方法改革和課堂教學效果的提升，加強學科教師隊伍建設，加強對薄弱班級學科的指導和研究。其次，高中英語教學模式相對落后，“一切為了分數(shù)”的現(xiàn)象比較嚴重，教學注重詞匯、語法已經(jīng)對學生的嚴格訓練，題海戰(zhàn)術，這些并不能激發(fā)學生學習的興趣，反而使很多學生對英語反感，應該趁此降分的改革機會改變高中英語的教學模式，使教學方式更加新穎。老師還告訴我們有很多人認為高中英語越來越不重要，不再好好學習英語，這樣的觀點是錯誤的，高中英語雖說在高考中占得比例小了，但是高中學習英語學習的英語基礎是不能被忽視的，它對將來大學階段的英語學習起著至關重要的作用。以往英語聽力的客觀選擇題比較應試，主觀題則更注重實際應用，能真正檢驗聽的能力，未來也真正應用得到。老師也表示根據(jù)國家政策的調整，要對自己的教學計劃和教學方法進行變革從發(fā)展趨勢看，將來英語科目更適合小班化的走班教學，可以針對學生的不同水平和需求分層次教學。彩虹堂實踐隊的成員在不同的地區(qū)針對高考外語改革對中學教學的影響進行調研，在活動開始的前幾天，大家集中討論了活動進行的形式及內容，7月26日至7月29日，大家通過討論確定了訪談內容和問卷調查表，大家制定的問卷調查表主要是圍繞以下問題：英語在教師、同學心中的地位及重要性。在河北省即將推出的關于高考外語改革具體內容為：20xx年，英語將正式退出新高考（也就是6月8兩天將沒有英語考試），但是