【正文】 優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。四、評(píng)價(jià)作品幼兒自己觀察看看小魚都被網(wǎng)住了嗎？一共網(wǎng)了幾條魚？出示幼兒作品，總結(jié)漁網(wǎng)的特征五、活動(dòng)延伸情景結(jié)尾貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物，相信咪咪一定會(huì)很開(kāi)心的。師：看，這里有許多的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？愿意嗎？看，顏料都準(zhǔn)備好了，有紅、黃、藍(lán)、綠、粉，漂亮吧！介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。?請(qǐng)游到水里來(lái)吧(幾位幼兒繪畫)。：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹(shù)林”的背景。歌曲《許多小魚游來(lái)了》。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動(dòng)作，并聯(lián)系說(shuō)“游來(lái)游去”“游上游下”)結(jié)束部分：師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧。第三次游戲：交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。，體驗(yàn)快樂(lè)。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)， 波羅波羅吐出一個(gè)紅泡泡。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。分享評(píng)價(jià)：誰(shuí)唱的歌最動(dòng)聽(tīng)？活動(dòng)反思《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。師：我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？小班美術(shù)教案小魚撕紙篇十二小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。咦?它們的泡泡在哪兒呢?，講解瓶蓋印泡泡的方法。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)。（幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng)）問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？生：黃色。教師播放《小魚吐泡泡》音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。收集若干大小不一的瓶蓋、顏料若干，抹布。大小不一的瓶蓋每人一個(gè)。師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）（2）了解用瓶蓋印畫教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。二、出示不開(kāi)心的金魚圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開(kāi)幼兒用書，大魚老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。，會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫相關(guān)的景物，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰(shuí)?(在反復(fù)逃和找到朋友的過(guò)程中，補(bǔ)充畫面)四、小魚躲在哪兒。音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。觀察魚的尾巴。學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來(lái)游去”“游上游下”等。，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。樂(lè)于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)。）二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。教案，覺(jué)得這題目很有趣，而且我班幼兒對(duì)小貓、小魚這些動(dòng)物形象很熟悉，并很感興趣。泡泡槍一把。師：恩，我好想來(lái)試試哦，看看我行不行。，會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫相關(guān)的景物，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰(shuí)?(在反復(fù)逃和找到朋友的過(guò)程中，補(bǔ)充畫面)四、小魚躲在哪兒。，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。觀察魚頭。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、漂亮的小魚1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是一條美麗的小魚。，顏料若干盤，抹布。問(wèn)：好看嗎?幼：好看。指導(dǎo)語(yǔ)：今天，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。，用簡(jiǎn)單句描述，感受畫面的美。你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?請(qǐng)一個(gè)小朋友也來(lái)試一試。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。）生：綠色。）問(wèn)：你還想不想吐泡泡呢？幼：想。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。，布置任務(wù)。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。語(yǔ)言表達(dá)。物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。示范繪畫：（1）從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn)，一個(gè)泡泡畫好了。教師提出要求：