【正文】 書養(yǎng)育我們的靈魂。鐘：＂滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄＂，那是長江的悲歌。鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。每?jié)語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。根據(jù)上級“日行一善”活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務活動。組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。保護環(huán)境，人人有責(1)維護學校衛(wèi)生。表彰獎勵——發(fā)揮榜樣的作用人是需要榜樣的。男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。 長沙》，請欣賞。報名時間：4月12日。 雪》。女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。國學經(jīng)典，道德文章”，預備開始!魯：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。小學經(jīng)典誦讀比賽稿件篇十二為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的`思想品德和文學藝術素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景。魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。接下來請欣賞由一年級表演的節(jié)目《古詩詞誦讀畫雞春曉靜夜思三字經(jīng)》。謝謝大家!小學經(jīng)典誦讀比賽稿件篇十新橋小學xx年小學生國學經(jīng)典誦讀比賽比賽時間：xx年4月3日下午2：00新橋小學前樓小廣場誦讀國學經(jīng)典 傳承華夏文明——獻給清明節(jié)的歌參賽對象：新橋小學中高年級小學生。四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典——毛澤東詩詞。男：誦讀國學經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽?。在活動過程中，學生工作認真負責，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過活動，孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。在校是一個“尊敬老師、素助友愛”的好學生。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型。(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。二、措施到位為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。與學校養(yǎng)成教育活動相結合。宣布比賽結果，請獲獎班級班長上臺領獎。合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒；魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經(jīng)典的博大精深，魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力鐘：下面請欣賞34345班精彩的國學經(jīng)典朗誦。最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。1—6年級全體學生參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。x—x年級全體學生參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。碰瓷現(xiàn)象不稀罕、老人倒在路上、孩子倒在路上無人扶、隨地吐痰隨地扔垃圾現(xiàn)象處處見，可憐、可悲、可嘆?雖然每個中國人的生命中都蟄伏著詩意，人人你都知道“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“救人一命勝造七級浮屠”更知道“己所不欲勿施于人”可又有誰真正實現(xiàn)哪。國學小名士是對中華經(jīng)典的又一次弘揚。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經(jīng)典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！趙：萬畝桃花，萬家酒店，劉：善意的謊言擋不住兄弟情深！趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。國學小名士中用無人的考場和同一考場的考生問你答案來檢驗人們的誠實。女：華廈源遠流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。三年級一班：三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。六年級二班：閉幕詞女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。魯：他以驚動千古的氣勢唱出了＂長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海＂的時代最強音。魯：少年智則國智，少年強則國強！ 鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步！合：少年雄于地球，則國雄于地球！鐘：請欣賞35353班班同學的朗誦《少年中國說》。魯：謝謝同學們的精彩表演。與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結合。各班組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。一、計劃安排細致周密一是組織得力。一年來，為了貫徹落實上級領導關于要把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設重要內(nèi)容的批示精神，引導未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)青少年學生明理、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，關心弱勢群體，關心班級，關心學校，關心社會，提高未成年人思想道德素質(zhì)，倡導良好的社會風尚，建設和諧校園，我校積極開展“做一個有道德的人”活動，現(xiàn)將一年來活動總結如下。如主動為父母盛飯、端茶、洗碗、洗腳、揉背、問候等等。(2)愛護社區(qū)衛(wèi)生。文檔為doc格式小學經(jīng)典誦讀比賽稿件篇九女：尊敬的各位領導、老師，男：親愛的同學們合：大家好!男：中心學校20xx年國學經(jīng)典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。大家已經(jīng)猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節(jié)日》。下面有請六年級一班給大家?guī)怼端{(diào)歌頭男（乙）：當春日的暖風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。請欣賞四年級二班朗誦的《虞美人》。舉行這次誦讀比賽，對于提高小學生綜合素質(zhì)，陶冶情操都是大有裨益的。鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。合：請欣賞34347班朗誦的愛國建功組詩。xx月xx日(周五)附：(請各位班主任于xx月xx日前把參賽名單上教導處)。朗讀必須使用普通話。請各位領導上臺頒獎結束語：合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。鐘：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸。鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。此外，通過本次活動，也提高了我校學生的藝術學習興趣，展現(xiàn)了學生的藝術才能。請欣賞四年級一班的配樂朗誦《赤壁懷古》。男（甲）：字字珠璣，女（甲）：句句經(jīng)典！男（乙）：聲聲誦讀，女（乙）：津津有味。閉幕詞女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。雖然臟、累，但同學們干得熱火朝天。要求記住父母的生日及母親節(jié)、父親節(jié)的時間。(2)各個班級召開關于“做一個有道德的人”的專題班會。二是家校聯(lián)育。并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結合。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明