【正文】 加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。三、加強信息培訓，學會制作課件我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。領導深入課堂聽課、檢查、指導。完成教研工作總結。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發(fā)展。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。教師每學期聽課不少于10節(jié)。上交教研組材料、工作總結，評出優(yōu)秀備課本。按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發(fā)表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。音樂、故事、游戲、實踐活動等多元素的加入。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。三年級同科異構活動。領導進行課堂現狀調查。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。小學數學教研組工作計劃 小學數學教研組工作計劃秋季篇三指導思想：本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和級教委辦英語學科工作計劃展開各項工作。本學期繼續(xù)加強各級的檢測及競賽。（一）理論指引實踐，閱讀提升幸?？平M教師要根據課程改革對數學學科的要求，加強理論學習，適應課程改革需求。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。作好課堂教學指導，強化質量意識。繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。作業(yè)輔導：教師要認真執(zhí)行學校常規(guī)檢查的要求，精心設計作業(yè)，追求學生作業(yè)的規(guī)范整潔（要求學生用學校統(tǒng)一標志的作業(yè)本；要求學生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀）。本學期科組配合學校舉行名師大講堂活動。三研即研究教材、研究教法、研究學生。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教學工作每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。組織期中教學質量抽測。提高課堂教學質量。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學案例，養(yǎng)成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務素質。一月一研討活動（第九周）邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）十一月份邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）教學常規(guī)檢查，交流課堂作業(yè)本鎮(zhèn)主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三周）十二月份、一月份教學常規(guī)檢查，交流自學作業(yè)邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)一月一研討（第十六周）復習，進行學生計算能力檢測小學數學教研組工作計劃 小學數學教研組工作計劃秋季篇九一、指導思想：以學校和教務處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。學習新課標。十一月期中考試及質量分析開展第二次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。輔導。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。②上課：堅持一案四步教學法，優(yōu)化小組合作學習法③輔導：培優(yōu)補差，制定“后進生轉化記錄表”。數學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。開展以“促進有效學習的課堂變革”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的`課堂教學水平。認真學習新教材，針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養(yǎng)成良好的學習