【正文】 功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)本次活動(dòng)的組織、練習(xí)和實(shí)施，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的口算、估算能力，使學(xué)生具有必要的、從而落實(shí)課標(biāo)所提出的“重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣”的要求。統(tǒng)分：小學(xué)部一、二年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師。進(jìn)一步拓展學(xué)生的`數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四班:31至40號(hào)。五年級(jí)一等獎(jiǎng)21名二等獎(jiǎng)28名三等獎(jiǎng)21名。獎(jiǎng)勵(lì)方法：一、二年級(jí)：一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀、鉛筆2支。小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的39。從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對(duì)提高全體學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度起到良好的推動(dòng)作用。同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。競(jìng)賽地點(diǎn)：電教室。爭(zhēng)取通過(guò)這次計(jì)算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，使我校的學(xué)生計(jì)算能力有進(jìn)一步的提高。均為口算題或筆算題，限時(shí)筆試。八、閱卷安排。根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。時(shí)間安排：一、二年級(jí)第十四周各班教師隨堂考試。同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對(duì)提高全體學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度起到良好的推動(dòng)作用。小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七一、活動(dòng)宗旨：通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識(shí)，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。五班:41至50號(hào)。一二三四六年級(jí)一等獎(jiǎng)18名二等獎(jiǎng)24名