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20xx年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)老師培訓(xùn)家長心得體會大全(六篇)(留存版)

2025-08-13 05:32上一頁面

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【正文】 善知識結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己?,F(xiàn)實(shí)生活中,孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期?!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān)。記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。現(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下:一、教師要不斷進(jìn)行知識更新一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。同時,教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,若能在各個方面去以身作則,會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學(xué)生終生難忘。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力:主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。只有及時地充實(shí)自己,提高自己。另外,課下還應(yīng)及時收集反饋信息,并及時結(jié)合自己的反思,不斷優(yōu)化。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力??傊磺械母镄卤仨氃趯?shí)踐中提高,在探索中前進(jìn),希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。三、樹立終身學(xué)習(xí)理念,永葆教師職業(yè)活力時代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。而作家“三毛”的自殺,則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率。無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時時有課程資源。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個教師很有威信,那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。我們的知識內(nèi)存是有限的,通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚(yáng)人文精神。長期以來,語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向,使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。作為教師,我還體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時改進(jìn),以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu)。下面我具體總結(jié)如下:一、踐行師德規(guī)范,履行教書育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,都讓我提高了不少,對我今后的教學(xué)工作幫助很大。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分,就對語文課程的評價提出了新的實(shí)施原則、方法和策略,并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。面對競爭和壓力,
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