【正文】 形成對比，動靜相生。鋪開小紙從容地斜寫行行草草，字字有章法，晴日窗前細細地煮水、沏茶、撇沫，試著品名茶。橋東和橋西， 風景未必有很大差別，但對春游的詩人來說，向東向西，意境和情趣卻頗不相同。詩人點化 杜甫的“林花著雨胭脂濕”，別創(chuàng)意境，不但更具風致，而且更具品格。在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。詩人將自己的風骨、品格、雅致融入對海棠的描寫中，使這首詩成為詠物上乘之作，這就是詠物詩創(chuàng)作的訣竅。 “東”，有些時候便是“春”的同義詞，譬如春神稱作東君， 東風專指春風。呵，不要嘆息那京都的塵土會弄臟潔白的衣衫，清明時節(jié)還來得及回到鏡湖邊的山陰故家。詩開篇即以問句的形式表達世態(tài)炎涼的無奈和客籍京華的蹉跎，直抒胸臆，情感噴薄，整首詩的情緒在開篇即達到高潮，后面三聯(lián)逐漸回落。 詩的后兩句尤為精彩：“杏花雨”，早春的雨“楊柳風”， 早春的風。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。描寫春雨的古詩句子篇一二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。風寒，更主要的是社會的風寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎風飄絮”，詩人則“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？