【正文】 年，站在粉筆的肩上，站在共和國六十年輝煌的肩上，前行!教師師風師德演講稿篇七敬的各位領(lǐng)導、教師、親愛的同學們：大家下午好!今天我演講的題目是——《用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌》!有一座平臺最為神圣，那就是講臺!有一道風景最為靚麗，那就是學校!有一首詩歌最為動人，那就是教師!教師，這個平凡而光榮的字眼，蘊含著圣潔和偉大!因為教師，是學生理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是知識技能的傳播者!我們教師之所以能成為天底下最具風采的人，就是因為我們播撒的是心血，而收獲的是希望!傳承文明，教師是橋梁。這固然是季老先生自謙的話，然而不可否認，一名優(yōu)秀的教師會影響一個人的成長軌跡，而一個成功的教育體系則會影響一個民族的發(fā)展進程。比如：有的家長要求給孩子調(diào)個座位。輪到一位女同學，憋了半天，才怯怯地說：“我沒想好，我想讓爸爸幫忙。有時學生礙于面子，不主動向老師請教，我就采取“激將法”，或暗示那些上進心強，但不善于提問的學生：你不問就有可能落后，使學生消除請教問題的畏難情緒。一、愛心，教育者一個永不改變的話題愛，是每個教育工作者必須具備的起碼的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。什么叫”個性“。在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升。借此機會，祝愿我們的學校蒸蒸日上、越辦越好。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實而快樂的每一天就這樣渡過。直到汽車走出很遠，還有人忍不住的從車窗回頭看那個瘦小的女孩。這是小學五年級的語文老師給我們讀過的一篇來自《法制日報》的文章，正它影響了我的人生選擇。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。其身不正，雖令不從?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。象他這樣的年紀還擔任兩個主科，四年級數(shù)學和一年級語文，每周28節(jié)課，可他毫無怨言。課堂上提問一些簡單的問題，課下與他一起游戲，給他講人生道理，他不再敵視我、躲避我了，而是經(jīng)常依偎在我的身邊，傾訴心事。似乎“贊美”只應(yīng)贈與“新異”、“巧妙”、“獨特”、“深刻”、“縝密”、“規(guī)范”的觀點，只應(yīng)冠于“出類拔粹”、“力挫群雄”者的名下。但我認為如果不做好家長工作，學校教育就等于失去了最牢固的基石。在信息教育尤其發(fā)達的今天，人們對教師的要求也越來越高，做一名教師難，做一名好教師更難。毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》的報告中指出：“從百分之八十的人口中掃除文盲是新中國的一項重要工作。資不在深，學習就行。教師對學生的愛，只有付出，只在奉獻。那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己……”路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給教師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)當像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應(yīng)當像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。教師師風師德演講稿篇十三“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。我是多么的開心、快樂、富有成就感。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子。如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。熱愛教育需要我們把愛撒向每一個學生。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。最終，注重師生情感交流。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。用真誠開啟心靈。有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級班主任的工作，如何做好新班級的保教工作，我進行了系統(tǒng)的計劃，同時和有經(jīng)驗的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。而這個目的的達成，我仍需努力。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。關(guān)心團體，尊重同事，不做有損害團體榮譽和不利于同志團結(jié)搬弄是非的事。其次，樹立終身學習的理念。熱愛學生是我一生最大的追求。熱愛一名品學兼優(yōu)的學生并不難，因為他本身就討人喜愛。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。我們是孩子們的老師、母親，園長就是我們的老師、母親。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭。師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴重。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。多一份肯定，少一份否定。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的夢想觀念，并朝著一個方向行動。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。孔子曰：“其身正，不令而行。讓我們一齊把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!教師師風師德演講稿篇十雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是一段完美的回憶，每個人都肩負著職責，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有必須的職責，正因為存在這樣或那樣的職責，才能對自我的行為有所約束。當然，我更不會忘記，前兩周我生病了，當我拖著綿軟的腳步走進教室時，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課，孩子們卻聽得專心異常。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家?！耙煌胫?，一杯水”足矣。我的啟蒙老師是我的奶奶，那個今年已經(jīng)90多歲的小腳老人。這些看似微不足道和小事，對于家長卻異常重要，他們開口提出后很怕被拒絕。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的音響。在教育活動中，贊美，是架設(shè)在師生心靈之間的橋梁，是學生信心，智慧的種子得以萌發(fā)的溫潤土壤。教師如能公正、平等地對待每位沉重，并充分尊重、信任學生，關(guān)心、愛護學生，尤其善待那些“問題學生”，使學生感受到教師對自己的關(guān)愛，他們就會更加“傾心”于教師，樂于接近教師，愿意接受教育，所謂“親其師，信其道”就是這個道理。的確，在這里教書和學習，不但給我的頭腦充實了許多新知識，而且，我的心靈也得到了進一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為我感動!我們都知道：教師不一定是偉人，不能象偉人一樣成為人們偶像，受人崇拜。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，是路標。放在桌子上怕不小心弄壞了，打開抽屜放進去，又擔心不能時?？吹?，又拿出來，裝進包里又怕被折了，我內(nèi)心感動的糾結(jié)著??最后決定把卡片拍成照片傳到qq空間，讓每一位好友分享我為初人師的喜悅。無論多少孩子在這里焦急等待，然而都沒有盼到她的歸來。人們從孩子口中得知，原來她是來這里支教的。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學生。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。教師不一定是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古。學生于泉，剛?cè)雽W時成績很差，而且經(jīng)常不交作業(yè)，我多次找其談心，他總是一種滿不在乎的表情。贊美，也許不能涵蓋教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心?！蔽蚁耄钅軗軇舆@根琴弦，奏出人生最動人樂章的當是“贊美”。老師的理解與合作，可能讓他們既高興又感激。她教我念“日月光，照四方，天上明，地上亮……”，她叫寫“毛主席，共產(chǎn)黨，領(lǐng)導咱，有力量……”?！耙恢ЧP，一本書”樂也!著名詩人汪國真的《熱愛生命》這首小詩道出了我們教師無私奉獻的心聲：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。如果不是愛，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學：看黑板、聽老師講。社會學家戴維斯說：“放棄了自我對社會的職責，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。其身不正，雖令不從。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)當給予無私的愛。多一點表揚，少一點批評。對學生的職責感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。”作為一名教育工作者，我們沒有權(quán)利不愛自己的學生?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來?！安皇娣?”他搖搖頭。沒有什么愛比母愛更偉大。范園長一直告訴我們面對孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。而愛一名后進的學生才是對教師真正的考驗。我常說：沒有這點追求，你永遠不會成為一個好老師。正所謂“活到老，學到老”要成為一名合格的教師，就必須樹立終身學習的理念，不斷更新充實自我的學識。這樣才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。第一次帶托班的過程艱辛忙碌而充實，雖然我們經(jīng)常忙得?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響。用智慧孕育成長。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。是教師在長期的教育實踐活動中構(gòu)成的。而一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)?！敝x謝大家!教師師風師德演講稿篇十六“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。愛沒有跨越不了的障礙。如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領(lǐng)沒有什么愛比母愛更偉大。是啊，他們還只是孩子。教師要理解寬容學生。教師要尊重學生。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。對孩子多一份職責感吧，因為僅有這樣才不會愧對教師的這個稱號。任何一個學生都有自我的優(yōu)點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他