【正文】 我的忙！因?yàn)槲业奶枪嗔?，想請小朋友們幫我分一下，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子。現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。（老師示范：先夾起一個糖果，看清楚顏色，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說“紅寶寶，……”。放在哪兒呢？（找找標(biāo)記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個簍筐上有顏色標(biāo)記，（出示紅色標(biāo)記）和哪個糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。）。感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。大家一起玩教案小班反思語言篇二通過觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動中去，感受大家一起玩的開心。二、交換玩具玩。捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。讓幼兒和這三個角色打招呼。在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象。，調(diào)換或散放各處。寶寶們好！我是老師媽媽。老師拿著顏色標(biāo)記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來……等。請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏?，F(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時鐘、積木……等等。三、喂一喂說一說。請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。在玩完了玩具，或者是活動完了的時候，我們應(yīng)該怎么做?活動反思：為了培養(yǎng)幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣，我設(shè)計了這一活動，幼兒