【正文】 傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。初步認(rèn)識時(shí)鐘，如鐘面的時(shí)針，分針，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡單運(yùn)用。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、四、美術(shù)方面：美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。大班數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期計(jì)劃篇七一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。三、教學(xué)進(jìn)度表：時(shí)間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注第一周一、學(xué)習(xí)7的組成 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。5月。 教幼兒認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。二、記錄時(shí)間 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。二、依樣接畫 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。，做好幼小銜接工作。通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。(2)讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認(rèn)識，設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計(jì)算比較容易出錯(cuò)。(5)多位數(shù)的認(rèn)數(shù)復(fù)習(xí)要抓住其讀法、寫法2，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個(gè)級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律。二、因材施教 全面提高今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法。結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。 教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。只有真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。建立1克和1千克的重量觀念。并掌握驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。(3)銳角、鈍角、直角的認(rèn)識，知道各種角之間的大小關(guān)系。課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。，科研意識逐步增強(qiáng)。二、超市復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。 通過反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。，研討主題的選擇和確立。“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。第九周一、兩個(gè)特征分類學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。 引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)二、圓柱體的游戲 通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5. 教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。對于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。 教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。二、超市復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。，科研意識逐步增強(qiáng)。 教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。二、分類培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。薄弱環(huán)節(jié)。4月——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計(jì)算器的認(rèn)識。在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，能辨認(rèn)平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點(diǎn)到直線的距離并能度量。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。(2)混合運(yùn)算中要讓學(xué)生熟練的掌握運(yùn)算順序，提高計(jì)算能力，并強(qiáng)調(diào)在做題之強(qiáng)要認(rèn)真審題，確定正確的運(yùn)算順序，確保計(jì)算的每一步都能達(dá)到正確。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，減少第二輪的時(shí)間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量。家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。 教幼兒認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平，堅(jiān)決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效果。對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。數(shù)學(xué)廣角介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。(4)結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來整理 條件、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略的自覺意識。三、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析四年級的學(xué)生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)習(xí)的積極性很高。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。(二)具體知識點(diǎn)：、四則混合