【正文】 提高，力爭教學成績?nèi)嫣岣摺ＵJ真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。所有學科進度上墻，年級組制定周工作歷，對年級工作計劃進行落實。對這四項常規(guī)，我們制定相關方案，提出明確要求，采取周六集中檢查和平時抽查的方式，并把檢查結果進行通報，對存在的問題進行及時整改。拓展人才成長渠道，培養(yǎng)合格人才鑒于我校學生的基礎薄弱，從普通高考選拔人才，給學生提供出路比較困難。起始年級工作（1）開學前在二、三年級教師選聘的基礎上，對全體未上崗的教師進行了逐一試講、打分，并結合上期工作表現(xiàn)和教學成績，選聘了高一教師，并利用專門時間對班主任、課任教師進行了專項培訓，提高了教師的業(yè)務能力，優(yōu)化了教師隊伍。教學模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛，個別教師缺乏創(chuàng)新精神，新課改的推進阻力依然不小。加強畢業(yè)班工作的領導?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。（建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課）加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施，各校、各位教師要認真對待、合理安排。4．定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。工作目標：加強流程管理，提高教學效益。繼續(xù)堅持干部聽課指導制度。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。3．使學生明確學習流程加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使學生明確學習流程（預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測）1．繼續(xù)引導教師學習《課堂質(zhì)量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)?；顒觾?nèi)容：課題研究、聽評課、教學反思等。教師要重視教育理論學習和領會，做到理論聯(lián)系實際，努力完成由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉變。（3）是狠抓技能競賽，制定并完善專業(yè)實習教學的要求和訓練標準，加強實習教學的管理，堅持專業(yè)技能的選拔和鑒定達標相結合的原則，在認真總結以往技能競賽經(jīng)驗的基礎上，積極開展專業(yè)技能競賽。（2）、堅持每大周一次的校本教研活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。加大課程研究的力度。（二）強化管理，發(fā)揮實驗室的作用配備專業(yè)實驗人員，實驗開齊率達到標準，實驗室各項規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。（2）備課明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學校可持續(xù)性發(fā)展。2）繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。開展多種形式的課堂教學活動，在“學案導學”和“啟發(fā)式”教學方法上下功夫，實行典型教師帶動工程。在落實“嚴細實恒”的基礎上，加強教學常規(guī)管理，為提高教育質(zhì)量奠定基礎。要堅持“四精四必”提高練習質(zhì)量。（2）及時總結教學經(jīng)驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學期上交論文一篇。在新的一年里，教導處力爭在學校的正確領導下，做好教育教學工作，使我校教學法質(zhì)量更上一個臺階。任課教師一學期聽課不得少于25節(jié)，教研組長、級部主任不少于30節(jié)，領導干部不少于30節(jié)。（6）堅持聽評課制度，要做到有聽必評、以評促教，提倡跨學科聽課。教學測評：（1）考試：高質(zhì)量組織安排期中、期末考試不出任何差錯。貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》九年級是初中教學最關鍵的一年，要統(tǒng)籌規(guī)劃，夯實基礎，培養(yǎng)能力，加大檢查監(jiān)督力度，力爭20xx年我校中考成績有新突破。活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學反思等。本學期重點是教師自薦課的評價，教師根據(jù)自身情況自報學科（不能與上學期推門課相同）按教學進度自定內(nèi)容。2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量?？偨Y成功的經(jīng)驗，反思不足，制定改進措施。4. 樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學再創(chuàng)佳績。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現(xiàn)狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。加強教研組建設。做好教研組教學改革工作，本學年主要探索“以改變教學方式和學習方式為重點”的教學模式，在部分文化課學科教學中開展“案例教學法”、“模擬教學法”、“角色扮演法”等教學方法的探索嘗試，在專業(yè)課教學中推廣“項目教學法”，激發(fā)學生的學習興趣和積極主動性，通過公開課、研究課、組織開展經(jīng)驗交流研討等形式，不斷總結推廣經(jīng)驗，深化課堂教學改革。每位教師要從平時做起，堅持聽課、評課制度，提倡跨學科聽課，努力提高授課藝術。實踐教學備課要有具體目標、程序、考核標準、完成效果、評價標準、安全注意事項、小結等。學為人師、行為世范，以言傳身教感染和教育學生。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經(jīng)驗。精品源自化學科精品源自化學科加強平時的單元檢測，作到“段段清”。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時總結集體備課經(jīng)驗，進行集體備課交流。教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。完善教師成長記錄，關注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。1．抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。3）繼續(xù)發(fā)揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力?？偨Y成功的經(jīng)驗，反思不足，制定改進措施。4．樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。同時注意拓展教科研的廣度，挖掘深度；內(nèi)煉素質(zhì)，外塑形象；采取走出去、請進來的方式；加強教學理論學習和積極開展“三課”活動。要求一、二年級主任、班主任每周研究一次年級工作，每周向業(yè)務校長匯報年級工作。對優(yōu)秀生主要是進行信心目標教育、做題規(guī)范和細節(jié)教育。9月下旬以來我們先后對教研組長、備課組長、班主任、全體教師進行了培訓。（4）加大對年級“四項常規(guī)”的管理力度。強化常規(guī)管理工作，狠抓教學常規(guī)，夯實教學基礎（1）制定并落實各項教學計劃。作為我校一名年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。經(jīng)常開展遠程教育活動，以學促用，以用促學：要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結經(jīng)驗，寫成長經(jīng)歷，從多方面促進教師多學多用，充分利用遠教資源為教學服務。結合學校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高教師的整體教育、教學水平。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用。重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業(yè)務檔案。(四)樹典型，加大青年教師的培養(yǎng)力度從滿意度、教學基本能力、課程標準、備課與課堂教學、教育教學成果等幾方面，評選出我校名師。新學期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。學期初，我們在全體教工大會上通過了本學期教學工作計劃，向教師明確學期教學工作目標，學期的任務與要求，完成任務的責任分工與目標措施。我校學生基礎差、底子薄。十月上旬和中旬對學生分組與學習環(huán)節(jié)等方面進行了培訓。對邊緣生從樹立信心和培養(yǎng)興趣開始。教務處定期對一、二年級進行教學調(diào)研并通報；隨時抽查一、二年級的“四項常規(guī)”的執(zhí)行情況；定期召開教師和學生座談會；定期發(fā)放教研通訊和學法指導材料。狠抓學生養(yǎng)成教育，努力營造良好的校風和學風。5．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。2．細化教師教學流程學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。完善“天天練”指導與批改措施，按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。學習先進校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學經(jīng)驗。1．課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗。將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。四至六年級組及科任學科繼續(xù)采用常規(guī)備課，要利用教研活動時間定期交流。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。用欣賞的眼光看待學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要多賞識學生，做學生的良師益友，構建和諧的師生關系。（2）實踐教學以技能為重點，以實用為目的，解決好教學內(nèi)容與技能鑒定內(nèi)容的銜接問題，強化實習實訓教學環(huán)節(jié)，提高學生的專業(yè)技能水平。講授校級公開課的教師要在授課前2天將教案印30份交教導處，必須采用現(xiàn)代化教學手段。學校年度教學工作計劃篇七認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。學校社會、家庭三結合，促進小學生誠信品質(zhì)的形成（國家級）2語文課題將申報“愉快識字法”（市級）校本教材開發(fā)，綜合實踐活動（校）數(shù)學課題組路漫漫其修遠兮，親愛的教師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。5．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質(zhì)量。2．細化教師教學流程學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。3）繼續(xù)發(fā)揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。中心校統(tǒng)一組織（先聽六年級語數(shù)學科）3．組織優(yōu)秀課展示活動。初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經(jīng)驗。七、八年級重點加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，特別是語、數(shù)、外等基礎學科的教學，夯實學生的基礎。（2）九年級中考：組織九年級微機、體育測試、實驗技能考試等工作。學校既要安排目的明確、主題突出，全員參與的階段性聽課活動，也要提倡隨機聽課、推門聽課；每周平均聽課節(jié)數(shù)，校長不低于2節(jié)，業(yè)務校長不低于3節(jié)，教師不低于2節(jié)。（3）要求各教研組長對組內(nèi)的成員的備課、批改隨時抽查，并做好詳細的記錄。加強新課改，以科研促進教育改革（1）鼓勵教師在業(yè)余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身修養(yǎng)，改善教育教學方法，樹立質(zhì)量意識。作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。九年級是初中教學關鍵的一年，學校要統(tǒng)籌規(guī)劃、夯實基礎、培養(yǎng)能力，根據(jù)區(qū)教研室《初中教學工作意見》的要求，結合我鎮(zhèn)實際情況制定切實可行教學工作計劃，加大檢查監(jiān)督力度，狠抓“四精”“四必”的落實。進一步加大教學研究和教學管理力度，抓好教學常規(guī)，抓集體備課的實效性，認真落實“日查周評月匯總，期中期末搞講評”的要求，向“嚴細實恒”、“四精四必”的過程性管理要質(zhì)量要效益。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。（三）加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平和教科研能力。4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。教學計劃內(nèi)容：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效管理。（一）強化培訓，提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)以信息技術中心的培訓為核心，組織好培訓學習，通過校本培訓強化實驗室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學習，提高教師的實驗技能，熟練使用多媒體教學，與學科教學融合。本學期繼續(xù)組織教師學習新課標，把