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正文內(nèi)容

20xx年圣誕節(jié)主題活動(dòng)方案地產(chǎn)(7篇)(留存版)

  

【正文】 邀請(qǐng)大家一起去跳舞。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。示范講解“尋寶”玩法:出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。并踢了乞丐一腳。四、活動(dòng)時(shí)間12月12—28日。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野,感受西方節(jié)慶活動(dòng)的文化氛圍,體驗(yàn)教育國(guó)際的快樂(lè)。在新的一年里祝愿小朋友們健康快樂(lè)!所有的朋友們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意、闔家幸福!再見(jiàn)。隨后表演唱節(jié)目,我們以三年級(jí)二班的每月一唱的舞蹈為基礎(chǔ),加上高年級(jí)學(xué)生的小合唱。五、活動(dòng)內(nèi)容:在各連鎖店開(kāi)展圣誕節(jié)活動(dòng),放置圣誕樹(shù),在顯眼位置顯示連鎖店標(biāo)志,裝飾圣誕樹(shù),將禮品放在樹(shù)上的每個(gè)位置。三、活動(dòng)對(duì)象__學(xué)、__小學(xué)四、活動(dòng)地點(diǎn)__二小校本部、__小學(xué)校本部、__文化館五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)主辦單位:__特長(zhǎng)學(xué)校協(xié)辦單位:__文化館六、活動(dòng)時(shí)間12月19日—12月23日七、活動(dòng)內(nèi)容從知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性等方面安排活動(dòng)內(nèi)容,注重學(xué)校對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的人文關(guān)懷以體現(xiàn)__特長(zhǎng)學(xué)?!耙匀藶楸?,一切為了學(xué)生”的辦學(xué)方針,輔之成果展示、廣告宣傳等內(nèi)容。二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解西方的節(jié)日和西方文化,充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。一種友情,親情,愛(ài)情聚會(huì)的好時(shí)光。從場(chǎng)地的布置、道具的準(zhǔn)備、互動(dòng)題目的設(shè)置,物品的發(fā)放等一系列工作都做到了周密準(zhǔn)備。餐桌上豐富的圣誕大餐。(__及4—6年級(jí)各英語(yǔ)教師,24日前)學(xué)校將對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)選。二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)與英國(guó)__小學(xué)的交流,拉近兩校學(xué)生的距離,加深兩校中英文化交流。(旁白教師):很久很久以前,在一個(gè)非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng)),他又冷、又渴、又餓。例如:床邊上,窗臺(tái)上,玩具架內(nèi)……。圣誕節(jié)主題活動(dòng)方案地產(chǎn)篇一快樂(lè)的圣誕節(jié)二、活動(dòng)目標(biāo)了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。找到后,要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō):我又渴又餓、又冷又累,請(qǐng)你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。分階段、分時(shí)間、多活動(dòng)與英國(guó)孩子進(jìn)行交流。四、活動(dòng)過(guò)程:家長(zhǎng)入座,主持人致歡迎詞主持人:新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。圣誕節(jié)主題活動(dòng)方案地產(chǎn)篇四一、活動(dòng)主題:快樂(lè)圣誕!歡樂(lè)新年!二、活動(dòng)目的:為了豐富學(xué)生的校園文化生活,更好的體現(xiàn)我校的特色,增進(jìn)學(xué)生與老師之間的情誼,讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)及迎接即將來(lái)臨的新年。從排練到演出,三年級(jí)二班的班主任都積極配合,給予了我們極大的支持。進(jìn)店消費(fèi)的每位顧客都贈(zèng)送圣誕帽,推出圣誕大餐及其優(yōu)惠活動(dòng),
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