【正文】 師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。）（我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。一、導(dǎo)入新課讀單元導(dǎo)語，感受單元主題。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。”為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。）嘖的贊嘆聲。理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。（三）檢查自學(xué)情況。區(qū)別下列近義詞、反義詞。（“緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。②從“嘗瓜會(huì)”上我了解到西瓜不平常的來歷。）（這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島安家扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。我們相信，不久，海島將變得美麗、富饒。出示小黑板或投影片，解決文章的重點(diǎn)句，這也是難點(diǎn)。如“授粉”的意思。抓住重點(diǎn)詞語引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。比喻事情真相大白。同學(xué)們，當(dāng)你們看到《彩色翅膀》這個(gè)題目時(shí)，你都想到了什么？（彩色翅膀指的是什么；為什么稱之為彩色翅膀，等等。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。質(zhì)疑：如果去掉這部分內(nèi)容，你感覺怎樣？感受戰(zhàn)士們對(duì)西瓜的感情。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。站長右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。體會(huì)文中含義深刻的句子。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。比喻事情真相大白。了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。交流自己的感受。（彩色的翅膀）二、檢查預(yù)習(xí)。三、出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀課文。）花都進(jìn)行了人工授粉。1）他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。（四）了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。理解下列詞語的意思。第一段：（從開頭到“便打住了”）講作者由寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高陪同前往島上，而小高則是剛從黑龍江探親回來，帶著一紙箱的小昆蟲。所以“我”不相信。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。并思考：結(jié)尾的話包含了什么意思，它在全文中起什么作用？（形象地寫出小昆蟲已在海島安居樂業(yè)，也預(yù)示著戰(zhàn)士們建設(shè)海島將獲得很大的成功。）（六）有感情地朗讀全文。作者不僅知道了西瓜不平常的來歷，還知道了小高紙箱的秘密，你們知道了小高探親為什么帶回一紙箱昆蟲的秘密了嗎？（讓小昆蟲為“海島田”里的瓜果蔬菜傳播花粉。學(xué)習(xí)第二段。第三段：（最后一個(gè)自然段）講作者第二天天亮，看到了一只小蝴蝶。碧空，蔚藍(lán)的天空；如，像。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）了解“嘗瓜會(huì)”上西瓜的不平常的來歷，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。課文主要寫了一件什么事？學(xué)生把句子補(bǔ)充完整，感知主要內(nèi)容。沉悶 氣氛 拖蔓 捏起 雌花 矮墩墩 撅著嘴巴認(rèn)讀、積累詞語。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國?！斌w會(huì)到