【正文】 一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。比如對那些頂嘴先生等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由談話中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論非難。2。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)看護家長，配合磋商對策。學生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。每月堅持跟每位學生家長通過約見、家訪、電話、短信或qq聊天至少聯(lián)系一次，讓家長及時了解了學校和學生的情況。進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎初中班主任工作總結(jié)個人 初中班主任工作總結(jié)個人篇八轉(zhuǎn)眼間，四個月快過去了，在秦皇島青龍縣龍王廟中學的實習也快結(jié)束了，這幾個月的實習班主任的經(jīng)歷，讓我深深的感受到了當一名教師，特別是一名班主任的辛苦與甘甜。經(jīng)過這個學期的工作，班級表現(xiàn)有明顯提高，但是，這其中的管理依然存在問題，例如我明白，在班級的管理過程中，要獎罰分明，每一步都必須到位，但說實話我要求的還不是很嚴。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，即時阻止同學中的不良行為。本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。比如，在某此測試中，某組排名第一，就給予本組表揚加分，排名最后的，則本組的學習組長應安排本次的所有同學來分析落后原因，并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。）我在摸清每個學生的個性、特長的基礎上,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等活動，讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華?！边@說明制定計劃的重要性。無論是優(yōu)秀學生，還是基礎較差的學生。過后他們都自覺投入到學習中了。“而今邁步從頭越”。本班學生_常責怪自己接受知識慢、基礎不好，常自暴自棄。工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。管理行為可操作化量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務，通常班委能解決的事務就自己解決，遇到困難時匯報到班主任處，班主任指導他們解決的方法。所以為了管理好班級，班主任一定要細心，要不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓。抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的`學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。同時，不定期檢查小組課上加分情況，作業(yè)收發(fā)情況。進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)?，F(xiàn)總結(jié)如下：在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開始復雜起來，因為覺得自己已經(jīng)長大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對學生進行思想教育是有必要的。前蘇聯(lián)著名的教導家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡觀學生的長處，用縮小鏡觀學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武老師在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他本身的心靈美！”從學生心底出發(fā)，適時關(guān)切學生。這樣既能在班級的規(guī)律及老例治理上起到明顯的后果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成連合友愛的習慣，在班級中孕育連合友愛的風俗，使班級成為一個人人庭。初中班主任工作總結(jié)個人 初中班主任工作總結(jié)個人篇六看重班會課的作用，堅持每堂班會課都故意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教導、道德素質(zhì)教導、平安教導和愛國主義教導，建立好的模范與范例，使學生具有集體榮譽感，使班級形成優(yōu)越的風俗。我經(jīng)常教育他們樹立為___服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。會讀書是基礎，讀好書是理想；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人初中班主任工作總結(jié)個人 初中班主任工作總結(jié)個人篇四一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。使其在其它方面也有了顯著的進步。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。再次發(fā)揚作風，班干部，一些活動主持人均由產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。經(jīng)常性地通過任課老師了解本班同學在班級的學習情況和思想行為，這樣能夠有針對性地加強對學生的教育管理。以前的值日工作存在著很多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生獨立、自覺、進取心強，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。創(chuàng)造學習環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意識。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。（四）營造良好的學習環(huán)境。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學產(chǎn)生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。回首這一學期的工作，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。增強xx觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的xx。如何融入他們的xx，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。2。每個班級都有一些落后生，他們要么思想差要么學習有艱苦。7月1日考后實時召開了前15名優(yōu)生家長座談會。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。學風優(yōu)良，班級的學習成績在八年級三個班中算比較好的。一學期以來，我擔任初七年級4班的班主任。以培養(yǎng)他們的勞動觀點和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。做好班級管理工作，首先我覺得班主任自身方面需要“三心有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育自己的孩子。在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這里沒有良好的學習風氣，并成幫結(jié)派江湖風氣盛行，我為改變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內(nèi)心進行耐心而細致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。對我而言，作為七年級（12）班的班主任 ，一學期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個學生健康快樂地成長,我努力工作，辛勤付出。主要用電話聯(lián)系。班主任首先是一位教師。_同學比較愛學習，但基礎較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學生的學習狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。每天晚自習查班、晚自習下后查寢，我是必到的，有問題就當時解決。_等同學來自郊區(qū)的村莊，每逢放學時下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。今后，我將繼續(xù)努力，不但完善自己的教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體。隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思考新時期的管理模式。通過這些思想教育逐步使學生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正，這是關(guān)于中學班主任工作總結(jié)，歡迎瀏覽借鑒！我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在班級管理方面，我倡導，鼓勵和推動學生自我管理，學會我的地盤我做主。對全班學生，無論他是出生于什么樣的家庭背景，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：對學生實行思想品德教育對學生實行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。以下是本學期所做的工作：組織學生再次學習校規(guī)及《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》；組織學生學習防火防災的知識要點；組織學生進行防震自救的演練；組織學生開展數(shù)次主題班會，如團結(jié)的主題班會等；組織學生積極參與學校組織的各?；顒?，如青年歌手賽，“我眼中最美的、”作文朗誦比賽；