【正文】 情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學的主要任務(wù)；初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復(fù)習任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復(fù)習。（二）基礎(chǔ)年級教研工作要點以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進行活動。高三年級采用專題教學，認真研讀考綱和考試說明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。本學期將在原有教改基礎(chǔ)上繼續(xù)深入。對九年級的復(fù)習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。２、重視科研課題的開展。同時新教師也要虛心好學，與指導教師相互學習、相互促進，共同提高。進一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學實踐進行理論的審視，作好總結(jié)，寫出論文（教學總結(jié)、論文須及時上交），擴大科研影響，提高知名度。（3）、每一備課組負責一個層面，分工細致、責任到人。初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學考、中考復(fù)習工作，使工作做到扎實、科學、有序。教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假。明確教學目標和教學要求。按學校教務(wù)處的要求，指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、講評、輔導等環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內(nèi)聽課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高水平的公開課。４、各備課組還應(yīng)結(jié)合本學科特點，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，充分發(fā)展學生個性。加強對青年教師的培養(yǎng)工作，特別是重點抓好高三新教師及近幾年新進教師的培養(yǎng)。聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。為課題的結(jié)題做好充分的準備。分析、總結(jié),找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。大力開展教科研工作，努力提高教育教學水平。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學生的能力培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析、解決問題能力。主講人：趙 湜。、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。2023年歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作計劃(9篇)2023年歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作計劃(9篇)制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。同時，加強業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。，主講人：尹曉婕；評課、研討。地點：第二南開中學報告廳。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。（1）為了把初一、初二教改工作落到實處，本學期我們將繼續(xù)組織全組成員認識學習課程標準，觀看新課程優(yōu)質(zhì)課錄像，聽取有經(jīng)驗的老師做講座，對各年級的學生分別進行新教材的學法指導，真正實現(xiàn)理念的轉(zhuǎn)變和方法的更新，努力探索一條既符合新課改精神又在新評價標準下能出好成果的最佳教學方法。③、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。落實月考制度,做好成績分析作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。本學期每位教師要求聽課15節(jié)以上，校級骨干20節(jié)以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時上交聽課記錄。繼續(xù)以“結(jié)對子，傳幫帶”的形式落實新老教師教學指導工作，講求實效，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。５、每次大型考試各備課組應(yīng)有成績統(tǒng)計、分析工作，以利于改進教學和年級組、科研處和教務(wù)處作參考。做好歷史教研組網(wǎng)庫建設(shè)，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途經(jīng)和方法?；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。注意課堂教學知識積累的基礎(chǔ)上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。（2）、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進教學質(zhì)量的提高，以科研帶動教育教學的改革。對于新進教師，要求指導教師從新授課、練習課、復(fù)習課、試卷講評課等各種課型進行指導，鼓勵新教師認真鉆研歷年的高考題，使新教師的日常教學更有針對性。二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結(jié)，把自身的優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗記錄下來，同時，通